La Educación Intercultural Bilingüe en Cusco: Un Análisis Crítico del Discurso de Algunos Sectores Involucrados con su Implementación

En la segunda mitad del siglo XX en el Perú, la iniciativa de la Educación Intercultural Bilingüe, o la EIB, ha sido una manera importante de promover la revaloración de las lenguas y culturas indígenas y contribuir a un cambio social donde los espacios nacionales políticos y sociales incluyen por primera vez a las poblaciones indígenas sin la discriminación del pasado. La EIB tendrá mayor posibilidad de realizar un cambio social en el Perú si tiene el apoyo de todos los sectores involucrados con su implementación exitosa y más extendida. Cada sector tiene su propio discurso y comprensión de la EIB pero esta iniciativa requerirá la colaboración de muchos sectores juntos. Un estudio del Análisis Critico del Discurso intenta entender mejor los discursos sobre la EIB de los varios sectores e identificar las similitudes y diferencias entre todos para poder identificar si todavía existe discriminación contra las poblaciones indígenas en el discurso sobre la EIB, o si los sectores están de acuerdo sobre su propósito de cambio social y la EIB puede avanzar en el Perú con la cooperación de los varios sectores involucrados con su implementación