A comparative analysis of motor skills of pupils in the Požega region within the prescribed norms of the Republic of Croatia

Tijekom školovanja osobe se često susreću s pojmom motoričkih sposobnosti. Taj pojam odnosi se na potencijal osobe u izvođenju jednostavnijih, složenih i složenijih voljnih gibanja koje se izvode djelovanjem mišića lokomotornoga sustava. Na učiteljima i nastavnicima je važna uloga jer trebaju pratiti učenikove sposobnosti, provjeravati i ocjenjivati tako da prije svega poštuju osobnost učenika. Ti postupci moraju biti pedagoško-psihološki i metodički tako provedeni da potiču učenikovo samopouzdanje i osjećaj napredovanja. Osnovni cilj ovog istraživanja je usporediti rezultate motoričkih sposobnosti s normativnim vrijednostima Republike Hrvatske. Osvrnut će se i na to ima li značajnih razlika u rezultatima s obzirom na spol i mjesto stanovanja. Uzorak je činilo 127 učenika trećeg razreda požeške regije podijeljenih u 2 subuzorka s obzirom na mjesto stanovanja (68 učenika i učenica iz grada Požege i 59 s ruralnog područja). Uzorak varijabli činit će šest standardiziranih testova koji se koriste u razrednoj nastavi i upitnik o normama za učitelje.During schooling, people often encounter the concept of motor skills. This term refers to the potential of a person in performing simpler, complex and more complex voluntary movements performed by the muscle of the locomotor system. Teachers and teachers play an important role because they need to monitor the students' abilities, check and evaluate them so that they first and foremost respect the student's personality. These procedures must be pedagogically-psychologically and methodically implemented to encourage the student's self-confidence and sense of progress. The main purpose of this research is to compare the results of motor skills with the normative values of the Republic of Croatia. It will also be reconsidered whether there are significant differences in gender and place of residence. The sample consisted of 127 pupils of the third grade of the Požega region divided into 2 subordinates with respect to their place of residence (68 Požega pupils and students and 59 from the rural area). A sample of variables will have six standardized tests used in classroom instruction and a teacher questionnaire