Hobis ir profesinio streso įveika: empiriniai masinės mokytojų apklausos radiniai

Pranešime bus pristatomi Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos mokytojų masinės apklausos (N=961) duomenys. Tyrimo paklaida, kai P=0,95, yra 3,1 proc. Tyrimo priklausomas kintamasis suformuotas iš ilgos ir reliabilios profesinio perdegimo psichometrinės skalės, susidedančios iš 39 pirminių indikatorių ir apimančios įvairius profesinio perdegimo simptomus. Nepriklausomas kintamasis buvo suformuotas, agreguojant atsakymus į tokius klausimus: Ar turite hobį? Kaip dažnai juo užsiiminėjate? Kaip stipriai jo dėka atsipalaiduojate? Be to, respondentų buvo prašoma laisva forma tekstinėje lentelėje trumpai apibūdinti savo hobį. Po to ekspertinių vertinimų būdu 2 tyrėjai suklasifikavo atsakymus ir sudarė naują kintamąjį, kuris trijų pakopų ordinaline skale apibūdina hobio fizinio aktyvumo laipsnį. Pagrindinės išvados. Profesinio perdegimo simptomai pedagogų populiacijoje yra santykinai masiškai paplitę, nuo perdegimo kenčia mažiausiai kas ketvirtas mokytojas. Maždaug tik kas dešimtas mokytojas neturi hobio visai; bemaž 2/3 mokytojų hobis nėra susijęs su fiziniu aktyvumu. Didžioji dalis turinčių hobį mokytojų užsiima juo reguliariai ir gana efektyviai jo dėka atsipalaiduoja. Hobis, susijęs su dideliu fiziniu aktyvumu tiriamoje populiacijoje nepasižymi jokia didesne relaksavimo geba nei hobio rūšys, nesusijusio su fiziniu aktyvumu. Pagrindinė išvada: mokytojai, turintys hobį ir reguliaria juo užsiimantys, nuo profesinio perdegimo kenčia žymiai silpniau, nei hobio nepraktikuojantysKauno technologijos universitetasŠiaulių universiteta