Identidad del docente rural en los departamentos de Atlántico y Magdalena (Colombia)

The theme of the identity work of the teacher refers to the way how the teacher lives subjectively his work, the factors of satisfaction and dissatisfaction and the perception of their work by the society. All of this depends, then, of the work context and the paths of professional life. This is the theme that deals with the research, as a search for traits that characterize the identity work of teachers in a specific context: the rural sector in the departments of Atlántico and Magdalena. This is to handle variables that constitute the axes of the resolutions formulated, namely: identity work of the teacher, personal and professional profile, school climate, and adoption of the law school effect. The research approach is mixed (quantitative and qualitative), the paradigm is descriptive, the type of research is explanatory and the method is inductive. Confront the results obtained from the field work with the theories and studies conducted in the research, and concludes with an analysis and interpretation of the data obtained to identify the traits that characterize the identity work of the teacher in the rural sector, as are the projection of your personal and professional image to the practice in the context, the commitment of bonding and belonging to the environment, identification with the mission, continuing education, correspondence with the social frameworks that give meaning to the community, among others. It also concludes traits appropriate for your personal and professional profile, school climate, and ownership of school rules in force.El tema de la identidad laboral del docente se refiere a la manera cómo el docente vive subjetivamente su trabajo, los factores de satisfacción e insatisfacción y la percepción de su labor por parte de la sociedad. Todo ello depende, entonces, del contexto de trabajo y de las trayectorias de la vida profesional. Este es el tema que aborda la investigación, como una búsqueda de los rasgos que caracterizan la identidad laboral del docente en un contexto específico: el sector rural en los departamentos del Atlántico y del Magdalena. Para ello se manejan variables que se constituyen en los ejes de los propósitos formulados, a saber: identidad laboral del docente, perfil personal y profesional, clima escolar y adopción de la legislación escolar vigente. El enfoque investigativo es mixto (cuantitativo y cualitativo), el paradigma es descriptivo, el tipo de investigación es explicativo y el método es inductivo. Se confrontan los resultados obtenidos del trabajo de campo con las teorías y estudios manejados en la investigación, y se concluye con un análisis e interpretación de los datos obtenidos para identificar los rasgos que caracterizan la identidad laboral del docente en el sector rural, como son la proyección de su imagen personal y profesional a partir de la práctica en el contexto, compromiso de vinculación y pertenencia al entorno, identificación con su misión, formación continua, correspondencia con los marcos sociales que le dan sentido a la comunidad, entre otros. De igual forma se concluyen rasgos apropiados para el sector en su perfil personal y profesional, clima escolar y apropiación de normas escolares vigentes