العلاقة بين استيعاب المفردات وقدرة مهارة الكتابة لدى الطلاّب الصفّ الثاني في المدرسة الثانويّة الإسلامية الحكوميّة ۳ تولونجاجونج

مستخلص البحث لا يمكن فصل عملية تعلم اللغة العربية عن تدريس المفردات باستخدام وسائل أو طرق معينة. لذلك، يجب دائمًا التأكيد على تعلم المفردات من قبل المعلم، لأن المفردات هي العنصر الأساسي في اللغة، حيث يزيد الشخص من القدرة على اللغة عند إضافة المفردات. المشكلة التي تواجهها هي أن تدريس المفردات في كثير من الأحيان لا يتم الاعتناء به جيدًا في تدريس اللغة العربية. لذلك، يهدف هذا البحث هي: (1) لمعرفة استيعاب المفردات لدى الطلاب الصفّ الثاني في المدرسة الثانويّة الحكوميّة 3 تولونجاجونج. (2) لمعرفة قدرة مهارة الكتابة (3) لمعرفة العلاقة بين استيعاب المفردات وقدرة مهارة الكتابة. هذا البحث هو البحث الكمي. يستخدم منهج الإرتباط. وكانت طريقة لجمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الاختبار والوثاق. ثم مصادر البيانات في هذا البحث يعني معلّمة اللغة العربّية وبعض الطلاب. وتحليل البيانات في هذا البحث يعني (1) اختبار تحليل المطلبات المسبقة الذي يتكون من الاختبار الطابعي والاختبار الخطية. (2) الاختبار الفرضية استخدمت بطريقة الإنحدار البسيط لتحليل البيانات الإحصائية في شكل علاقة سببية. نتائج البحث من استيعاب المفردات لدى الطلاب الصف الثاني في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 3 تولونجاجونج في فئة جيدة بمتوسط 86.6. وقدرة مهارة الكتابة هي ممتاز بمتوسط 93.51 ثم العلاقة بين استيعاب المفردات وقدرة مهارة الكتابة هو من المخرجات 23،636. ينص معامل الانحدار X عند 0،807 على أن كل الزيادة 1٪ بقيمة استيعاب المفردات، ثم تزيد القيمة بمقدار 0،807. معامل الانحدار هو إيجابي، لذلك يمكن القول أن اتجاه تأثير المتغير X على Y هو إيجابي. ABSTRACT The process of learning Arabic is inseparable from teaching vocabulary using certain media or methods. Therefore, vocabulary learning must always be emphasized by the teacher, because vocabulary is the most basic element in language, a person increases ability in language when vocabulary is added. The problem faced is that often vocabulary teaching is not very well cared for in teaching Arabic. Therefore, this study aims to: (1) find out the vocabulary of second grade students in MAN 3 Tulungagung. (2) find out the writing ability of second grade students at MAN 3 Tulungagung. (3) describe the relationship between vocabulary mastery and writing ability of second grade students at MAN 3 Tulungagung. This research is quantitative research. This type of research is correlation. Data collection methods used in this study are tests and documentation. Then the data sources in this study were Arabic language teachers and students. Data analysis in this study means (1) pre-test analysis consisting of linear tests and normality tests. (2) Hypothesis testing is used in a simple regression method to analyze statistical data to determine whether there is a relationship use product moment. The results of vocabulary mastery in second grade students in MAN 3 Tulungagung in the good category with an average of 86.6. The results of the writing ability of second grade students in MAN 3 Tulungagung in the category as very good with an average of 93.51. Then the relationship between understanding vocabulary and writing ability of second grade students at MAN 3 Tulungagung is 23,636. Regression coefficient X at 0.807 states that every increase of 1% of the vocabulary value, the value increases by 0.807. The regression coefficient is positive, so it can be said that the direction of the influence of variable X on Y is positive. ABSTRAK Proses pembelajaran bahasa Arab tidak terlepas dari pengajaran kosa kata dengan menggunakan media atau metode tertentu. Oleh karena itu, pembelajaran kosa kata harus selalu ditekankan oleh guru, karena kosa kata adalah unsur yang paling mendasar dalam bahasa، seseorang bertambah kemampuan dalam berbahasa ketika bertambah pula kosa katanya. Permasalahan yang dihadapi adalah sering kali pengajaran kosa kata kurang begitu diperhatikan dengan baik di dalam pengajaran bahasa Arab. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengusaan kosakata siswa kelas dua di MAN 3 Tulungagung. (2) untuk mengetahui kemampuan menulis siswa kelas dua di MAN 3 Tulungagung. (3) mengetahui hubungan antara penguasaan kosa kata dan kemampuan menulis siswa kelas dua di MAN 3 Tulungagung. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah korelasi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi langsung، tes، dan dokumentasi. Kemudian sumber data dalam penelitian ini adalah guru bahasa Arab dan beberapa siswa. Analisis data dalam penelitian ini berarti (1) analisis pra-tes yang terdiri dari uji linear dan uji normalitas. (2) Uji hipotesis digunakan dalam metode regresi sederhana untuk menganalisis data statistik untuk mengetahui ada tidaknya hubungan menggunakan rumus product moment. Hasil dari penguasaan kosa kata siswa kelas dua di MAN 3 Tulungagung dikategori yang baik dengan rata-rata 86,6. Hasil kemampuan menulis siswa kelas dua di MAN 3 Tulungagung dikategori sebagai sangat baik dengan rata-rata 93,51. Kemudian hubungan antara pemahaman kosa kata dan kemampuan menulis siswa kelas dua di MAN 3 Tulungagung adalah sebesar 23.636. Koefisien regresi X pada 0,807 menyatakan bahwa setiap kenaikan 1% dari nilai kosa kata، maka nilai meningkat sebesar 0,807. Koefisien regresi bernilai positif، sehingga dapat dikatakan bahwa arah pengaruh variabel X terhadap Y adalah positif