Add to ORKGCe mémoire interroge les modalités de mise en œuvre des écrits intermédiaires dans une classe de CE1 et explore les conditions dans lesquelles le recours à ces écrits peut devenir opératoire pour l'enseignant et pour les élèves
Le cycle de l’eau est le moteur du cycle des éléments à la surface de la Terre, l’eau étant à la foi...
Professorat des écolesQuels rôles du maître pour faire en sorte que les élèves bénéficient d’une amb...
Professorat des écolesComment faire découvrir, puis maîtriser les enchaînements causaux et chronolog...
La démarche d'investigation et plus précisément la démarche expérimentale permet aux élèves de décou...
Nous proposons deux séquences avec des œuvres pour le cycle 2, l’une avec une œuvre classique et l’a...
Nous proposons deux séquences avec des œuvres pour le cycle 2, l’une avec une œuvre classique et l’a...
Étude de la numération décimale auprès d’élèves en classe de CE2. Le constat est le suivant les élèv...
L'objectif de nos travaux aux était de définir les compétences attendues pour les futurs médecins du...
Professorat des écolesLes apprentissages méthodologiques ont pour objectif d’aider les élèves à fair...
De quelle manière doit-on utiliser la démarche d'investigation scientifique pour faire évoluer les c...
L’enseignement de la géométrie à l’école élémentaire, en cycles 2 et 3, est clivant. L’intérêt pour ...
Ce mémoire s’inscrit dans le champ de la géographie et plus particulièrement dans le domaine questio...
L’enseignement de la géométrie à l’école élémentaire, en cycles 2 et 3, est clivant. L’intérêt pour ...
Comment comprendre les mécanismes qui régissent les comportements attentionnels des élèves de cycle ...
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