Los álbumes ilustrado en la educación literaria infantil y juvenil

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic: 2018/2019El presente trabajo muestra la forma de trabajar la educación literaria a partir de la lectura infantil y juvenil desde un enfoque más llamativo como es el libro álbum, o más específico, álbum ilustrado. El punto de interés recae en la capacidad de crear buenos lectores, de favorecer la competencia literaria y de hacer de esta una herramienta útil y necesaria para crear una experiencia lectora en el niño/a. La forma de conseguirlo será partiendo de un enfoque comunicativo y de un paradigma crítico, en el que tanto profesor como alumno interactúen, participen y se enriquezcan de la experiencia. El álbum ilustrado como recurso elegido para este TFG, tendrá en cuenta tanto las imágenes como el texto, siendo este último, complementario y por lo tanto, menos relevante que el primero, que deberá tratarse de un conjunto de imágenes de calidad, que se valoraran a través de unos criterios de selección de álbumes, escogiendo aquellas lecturas más adecuadas de acuerdo a los alumnos/as. Dentro de esta selección, podríamos hablar de intertextualidad como concepto nuevo para nuestros alumnos, teniendo en cuenta el álbum escogido para desarrollar y entender dicho concepto mediante la aparición de diversos textos dentro del mismo libro. Además, se busca conseguir un canon literario adecuado a la edad y a las características del niño/a a través de la búsqueda de lecturas adecuadas, descartando aquellas que no consideremos relevantes. Una vez llevada a cabo esta, será la tertulia literaria el modo en el que trabajaremos la educación literaria con los niños/as. Se trabajará de forma cooperativa, participativa, reflexionando y aprendiendo tanto de las opiniones de los demás como de las de uno mismo