Add to ORKG标准驱动教学改革已成为国际教育改革的代表模式。针对学科阅读能力(标准)指标体系的建立,中文在线已进行了基础理论和实践应用的初步探索。阅读能力制约着学生各学科的学习效果,最终影响着青少年的终身学习能力。数字阅读逐步成为学科阅读教学的引擎,教育要面向未来学习力,同时要顺应我国教育体系内分学科教学的大环境。本论文系统研究了融合数字素养提升的学科阅读能力(标准)指标体系的构建,并提供了围绕本套体系开展学科阅读的教学设计模式
レポート・論文の評価では、学生の能力に見合った評価水準をどのように設定するかということが求められる。他方、教育的な課題は、学生がレポートや論文の性質を理解するために、能動的学修として書き方や書く要素を...
本稿ではPROG テストを用いて，大学生のジェネリックスキル（社会で必要とされる汎用的な能力）の測定を行い，リテラシーやコンピテンシーの水準とそれらを構成するさまざまな能力について，特に学年による変化...
本研究目的在於應用促進學習的評估理念，設計一套以評估提升香港中學二年級學生基本和高層次閱讀能力的實驗教學課程，以了解利用評估提升學生閱讀能力的成效。研究利用前測及後測考卷，對比學生在接受實驗教學前後的...
本研究は,中学校国語科において「確かな学力」の育成のため,さまざまな他者の言葉を「受け止め」ることでその中から課題を見つけ,「考え」て言葉を吟味し「表現する」サイクルを通した指導の在り方を明らかにして...
課程本位測量是監控學生學習成長及評估教學效果的方法，能適時協助教師調整教學策略，進而提升學生學習成效，為瞭解課程本位測量在閱讀領域的研究現況與發展趨勢，特以國語文與英語文閱讀為範疇，進行課程本位測量理...
児童期における読み能力の発達的変化を検討するため,語識別,文理解,文意記憶,推論の下位過程を診断できる検査を作成し,465名の小学校児童に対して実施した。検査得点および評定得点の統計的処理により,下位...
小学4年生108名を対象に国語の学力検査、知能検査、読み能力検査を実施した。学力検査と知能検査の結果に基づき学業不振児と学業優秀児をそれぞれ30名ずつ選出し、読み能力診断検査の結果を比較検討した。主な...
城西大学経営学部では，学部開設以来，会計，情報，語学の基礎的資格取得目標を教育の柱として導入している。本研究では，経営学部における情報分野の基礎的資格取得目標に焦点を当て，2004年から2012年現在...
科学性是华文教材编写的重要原则，而教学内容的循序渐进是华语文教材具备科学性的重要关键。欲使第二语言学习者能依循由浅入深、由易到难的过程，教材应按照语料的难易程度加以编排。 近十年来，随着海外华文教育事...
[[abstract]] 就以市面上有關行銷的書籍來看，大部份都針對直接消費者即是直接掏錢購買產品的消費者，而教師在選用教科書時的行為模式卻與一般消費者不同．因為教師並不是最終的消費者，可是卻是決定...
ジェネリックスキルと言われている能力の育成が高等教育機関でも着目され、学校教育でも21世紀スキル、21世紀型能力の育成へ目が向けられつつある中で、その能力の現状を見つめ、その成長を見取るアセスメントの...
教育においては新しい学力観に立つ教育の枠組みの転換が主張されて久しい。最近，図画工作科・美術科においても，コンピュータを用いた教材の開発が教育現場で盛んに行われている。果たしてこのコンピュータは図画工...
情報社会の到来にともない、日本の学校教育において小学校から情報教育を積極的に授業に取り入れるようになり、平成11年の高等学校における学習指導要領の改訂により「情報」が必修科目となった。昨年度からこの学...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究採質性取向的行動研究。教師即研究者。本研究旨在國中階段進行閱讀策略課程設計及實施，期能增進學生的閱讀理解能力，以喜愛並時時主動閱讀，體認中國文學之美，以增廣...
弘前大学における情報教育は、平成7年度から共通教育（教養）において情報リテラシーに重点を置 いた「情報処理（演習）」を必修科目として実施してきた。その後、日本の学校教育においても、小学校から情報教育を...
レポート・論文の評価では、学生の能力に見合った評価水準をどのように設定するかということが求められる。他方、教育的な課題は、学生がレポートや論文の性質を理解するために、能動的学修として書き方や書く要素を...
本稿ではPROG テストを用いて，大学生のジェネリックスキル（社会で必要とされる汎用的な能力）の測定を行い，リテラシーやコンピテンシーの水準とそれらを構成するさまざまな能力について，特に学年による変化...
本研究目的在於應用促進學習的評估理念，設計一套以評估提升香港中學二年級學生基本和高層次閱讀能力的實驗教學課程，以了解利用評估提升學生閱讀能力的成效。研究利用前測及後測考卷，對比學生在接受實驗教學前後的...
本研究は,中学校国語科において「確かな学力」の育成のため,さまざまな他者の言葉を「受け止め」ることでその中から課題を見つけ,「考え」て言葉を吟味し「表現する」サイクルを通した指導の在り方を明らかにして...
課程本位測量是監控學生學習成長及評估教學效果的方法，能適時協助教師調整教學策略，進而提升學生學習成效，為瞭解課程本位測量在閱讀領域的研究現況與發展趨勢，特以國語文與英語文閱讀為範疇，進行課程本位測量理...
児童期における読み能力の発達的変化を検討するため,語識別,文理解,文意記憶,推論の下位過程を診断できる検査を作成し,465名の小学校児童に対して実施した。検査得点および評定得点の統計的処理により,下位...
小学4年生108名を対象に国語の学力検査、知能検査、読み能力検査を実施した。学力検査と知能検査の結果に基づき学業不振児と学業優秀児をそれぞれ30名ずつ選出し、読み能力診断検査の結果を比較検討した。主な...
城西大学経営学部では，学部開設以来，会計，情報，語学の基礎的資格取得目標を教育の柱として導入している。本研究では，経営学部における情報分野の基礎的資格取得目標に焦点を当て，2004年から2012年現在...
科学性是华文教材编写的重要原则，而教学内容的循序渐进是华语文教材具备科学性的重要关键。欲使第二语言学习者能依循由浅入深、由易到难的过程，教材应按照语料的难易程度加以编排。 近十年来，随着海外华文教育事...
[[abstract]] 就以市面上有關行銷的書籍來看，大部份都針對直接消費者即是直接掏錢購買產品的消費者，而教師在選用教科書時的行為模式卻與一般消費者不同．因為教師並不是最終的消費者，可是卻是決定...
ジェネリックスキルと言われている能力の育成が高等教育機関でも着目され、学校教育でも21世紀スキル、21世紀型能力の育成へ目が向けられつつある中で、その能力の現状を見つめ、その成長を見取るアセスメントの...
教育においては新しい学力観に立つ教育の枠組みの転換が主張されて久しい。最近，図画工作科・美術科においても，コンピュータを用いた教材の開発が教育現場で盛んに行われている。果たしてこのコンピュータは図画工...
情報社会の到来にともない、日本の学校教育において小学校から情報教育を積極的に授業に取り入れるようになり、平成11年の高等学校における学習指導要領の改訂により「情報」が必修科目となった。昨年度からこの学...
碩士教育研究所[[abstract]]本研究採質性取向的行動研究。教師即研究者。本研究旨在國中階段進行閱讀策略課程設計及實施，期能增進學生的閱讀理解能力，以喜愛並時時主動閱讀，體認中國文學之美，以增廣...
弘前大学における情報教育は、平成7年度から共通教育（教養）において情報リテラシーに重点を置 いた「情報処理（演習）」を必修科目として実施してきた。その後、日本の学校教育においても、小学校から情報教育を...
レポート・論文の評価では、学生の能力に見合った評価水準をどのように設定するかということが求められる。他方、教育的な課題は、学生がレポートや論文の性質を理解するために、能動的学修として書き方や書く要素を...
本稿ではPROG テストを用いて，大学生のジェネリックスキル（社会で必要とされる汎用的な能力）の測定を行い，リテラシーやコンピテンシーの水準とそれらを構成するさまざまな能力について，特に学年による変化...
本研究目的在於應用促進學習的評估理念，設計一套以評估提升香港中學二年級學生基本和高層次閱讀能力的實驗教學課程，以了解利用評估提升學生閱讀能力的成效。研究利用前測及後測考卷，對比學生在接受實驗教學前後的...