Comment favoriser l'expression orale en anglais dans une classe de CM2 ?

The purpose of this memory is to propose a reflection on oral expression in English at primary school. It is particularly a question of examining the measures likely to encourage pupils in practising English orally. Through a questionnaire, but also with several audio and video recordings, we followed the evolution of four students with persistent difficulties in oral expression. This study shows that group work at a common level leads students to socialize and express themselves in their spoken English. Accordingly, this method helped to expand their speaking time in English. The application of the game in class also has many advantages: it increase the pupils interest, helps to memorize vocabulary, and demystifies the transition from mother tongue to a foreign language. This whole class game can, however, disconcert the students with more difficulties in English speaking. In order to encourage these students to speak up, this game’s setup in pairs or small teams is basically the most appropriate solution.L'enjeu de ce mémoire est de proposer une réflexion sur l'expression orale en anglais à l'école primaire. Il s'agit plus particulièrement d'examiner les dispositifs susceptibles de favoriser la prise de parole des élèves en anglais. À travers un questionnaire, mais aussi plusieurs enregistrements audios et vidéos, nous avons suivi l'évolution de quatre élèves rencontrant des difficultés persistantes en expression orale. Il ressort de cette étude que le travail en groupes de niveaux homogènes amène les élèves à se sociabiliser et à se décomplexer à l'oral. En ce sens, cette modalité de travail contribue à augmenter le temps de parole en anglais. L'utilisation du jeu en classe de langue recèle aussi de nombreux avantages : il stimule l'intérêt des élèves, aide à la mémorisation du vocabulaire, et désacralise le passage de la langue maternelle à la langue étrangère. Le jeu en classe entière peut cependant décontenancer les élèves les plus en difficulté à l'oral. Pour inciter ces élèves à prendre la parole en anglais, la configuration du jeu en binômes ou en petites équipes constitue en somme la solution la plus adaptée