Former les enseignants. Pour un développement professionnel fondé sur les pratiques de classe

International audienceToutes les enquêtes internationales s'accordent sur l'importance de la formation des enseignants dans la réussite de l'École… Chacun convient que les évolutions sociétales et technologiques ne permettent plus aujourd'hui d'enseigner sans réfl échir aux conditions de transmission des savoirs… Les décideurs eux-mêmes affi rment que la formation professionnelle est la « mère de toutes les réformes », celle sans laquelle aucun véritable changement en profondeur n'est possible. Pourtant, malgré de belles avancées, cette formation reste encore trop pyrami dale et descendante, parfois infantilisante, souvent exclusivement prescriptive, toujours insuffi samment articulée aux préoccupations concrètes des acteurs. Riche de plusieurs années de recherches et de collaborations avec de très nombreuses équipes, Luc Ria nous propose de repenser la formation des enseignants dans la perspective d'un développement professionnel continu : partir des gestes ordinaires et des comportements spontanés, les analy-ser et les comprendre, les confronter à d'autres dans des « communautés d'appren tissage professionnel »… Utiliser, pour cela, l'analyse des situations de classe, la coopération didactique, l'explicitation de l'expérience grâce à la vidéo, avec des pairs qui se font alors « amis critiques »… Voilà une perspective qui est, ici, très largement documentée et illustrée de nombreuses études de cas. On découvrira, par exemple, à quel point les rituels d'entrée dans la classe sont déterminants : faut-il obtenir l'ordre pour mettre les élèves au tra-vail ou mettre les élèves au travail pour obtenir l'ordre ? Question qui n'a rien de simpliste et face à laquelle l'expertise des chercheurs, des collègues mais aussi des élèves peut beaucoup nous apprendre… Et nous permettre d'avancer, sur ce point comme sur bien d'autres, vers un métier d'enseignant qui conjugue ambition politique, éthique professionnelle et compétences techniques. Philippe Meirieu Former les enseignants Pour un développement professionnel fondé sur les pratiques de classe Luc Ria est professeur des universités en sciences de l'éducation. Il est administrateur de l'Institut français de l'éducation de l'ENS de Lyon et porteur de la chaire Unesco « Former les enseignants au XXI e siècle ». Directeur scientifique du programme de vidéoformation Néopass pour l'enseignement scolaire et pour l'enseignement supérieur, il conduit des expérimentations pour la création de laboratoires de changement professionnel des enseignants en établissements scolaires. [outils] PÉDAGOGIE