Diverse prospettive di indagine della Cultura Visuale. Una lettura critica del volume di Nicholas Mirzoeff.

Il rapporto tra pensiero, linguaggio, immagine e realtà non si risolve, ma comincia a definirsi più chiaramente con “Introduzione alla cultura visuale” di Nicholas Mirzoeff (1999 trad.it. 2002), un testo che, offrendo al campo del visuale una dignità nuova, ha compensato un vuoto di riflessione su come guardiamo e cosa vediamo del mondo tentando di spiegare l’interrelazione tra le azioni culturalmente caratterizzanti l’individuo della contemporaneità. Nello specifico, il volume “Introduzione alla cultura visuale” del teorico della Visual Culture, professore del Dipartimento Media, Cultura e Comunicazione dell’Università di New York, Nicholas Mirzoeff, è parte di un più ampio lavoro di ricerca e di scrittura su questo tema da parte dello stesso autore. Il contributo di questo paper, che vuole essere una sua lettura critica, ripercorre quindi i tratti salienti del testo analizzando, in particolare, l’importanza dell’opera all’interno del dibattito scientifico che considera la necessità di interpretare il visuale, soprattutto dal punto di vista del consumatore piuttosto che del produttore di immagini, in una cornice strutturata che tenga conto della cultura di riferimento dell’oggetto di studio. Una strategia di analisi, oltretutto che, pur non cancellando la logica ormai codificata della parola, si ispiri ai principi democratici e forse più intuitivi della visione. Nella vasta cornice interpretativa che la Cultura Visuale offre, quindi, per guardare, vedere e capire la realtà e nello specifico il quotidiano, questo lavoro vuole sottolineare l’importanza che il testo di Mirzoeff ha assunto nel colmare perciò una lacuna che si è creata nei vari campi di studio che si occupano oggi delle forme di azione, interazione e costruzione di significati e identità. Senza tralasciare come il testo sia stato declinato successivamente nelle varie discipline umanistiche, sarà possibile approfondire l’opportunità di una struttura interpretativa per una quotidianità vissuta come evento visivo nel quale gli individui tentano di trovare informazioni sulla realtà. Al termine del lavoro si propongono alcuni spunti di riflessione in ragione delle occasioni offerte oggi dalla rete e dai media sociali che permettono un diverso utilizzo del visivo come oggetto di studio. Partendo dalla considerazione della difficoltà di circoscrivere esempi paradigmatici rispetto a un metodo di indagine e ad un metalinguaggio comune a tutti gli studiosi che operano in questa area di ricerca, il tentativo è quello di trovare una strategia che coinvolga non solo il consumatore e il produttore ma anche lo studioso del visivo. Una prospettiva di studio del visuale quindi che valorizzi anche quella dimensione corporea all’interno della riflessione sociologica e semiotica del visivo appare giustificata dallo sviluppo della comunicazione attraverso le immagini in movimento sia nei media tradizionali, si pensi alla rilevanza numerica, oggi, dei contributi filmati sui quotidiani in internet, sia nei social media. In quest’ottica, l’interpretazione e la ricerca del senso passano anche attraverso un’analisi del linguaggio non verbale e paraverbale. Il corpo in generale e più specificamente la gestualità, l’espressione, il tono comunicano, talvolta in coerenza con il linguaggio testuale e parlato, rafforzandone il significato, altre volte in funzione aggiuntiva al parlato chiarendone il senso, altre ancora in maniera discordante rispetto al dato testuale, operando un effetto dissimulatorio rispetto alla comunicazione. In questo campo, quindi, un’opportunità può essere offerta anche dall’analisi multimodale della comunicazione e dal F.A.C.S. (Facial Action Coding System), strumenti dai quali una moderna disciplina transmediale legata ai Visual Studies non pare possa prescindere. La prima è una griglia di osservazione multimodale (partitura), focalizzata sincronicamente sulla dimensione verbale e non verbale della comunicazione (Poggi, 2007). Attraverso il secondo tipo di analisi invece, denominato Facial Action Coding System (Ekman, Friesen & Hager, 1978; Hager, Ekman & Friesen, 2002) è possibile individuare le espressioni emotive presenti sul viso di un parlante. Conclusivamente, la specificità e varietà delle competenze che l’analisi della comunicazione visuale implica si ritiene depongano a favore della necessità di un approccio transdisciplinare ai Visual Studies considerati come disciplina autonoma nell’ambito del vasto campo dei Cultural Studies. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Bibliografia Barthes, R. (1980) La camera chiara. 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