A tutoria virtual no processo de ensino e aprendizagem de estudantes na disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil

A pesquisa foi realizada na disciplina “Estágio Supervisionado de Educação Infantil” do curso de Pedagogia a distância de uma universidade federal. Objetivou identificar e compreender, na perspectiva de tutores virtuais, as funções elementares exercidas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes. Aplicou-se questionário aberto para quatro tutoras. Os resultados revelaram a tutoria como apoio principal ao acompanhamento das aprendizagens dos estudantes, motivando-os para investimento nos estudos e incentivando-os a refletirem sobre a realidade e a teorizarem a prática profissional em estágio. A tutoria se imbricou na relação dialógica e de horizontalidade do processo, sendo necessário ter disponibilidade para o diálogo com os estudantes