Dinámicas de apropiación social de las TIC y su impacto en las comunidades educativas

The Information and Communication Technologies, have become a tacit element for the achievement of efficient educational projects throughout the educational community nationwide. Several reflections have been made on the implementation of these in the educational system, however, the case studies are still minimal compared to other types of analysis. This article is based on a research that has as an initial objective to delve into the social appropriation mediated by ICT in two educational institutions of the city of Cartagena de Indias, to apply for the master's degree of the master's degree in education SUE Caribe at the University from Cartagena. We observed the training that both teachers and students are having in these environments, and to have a better development in the research, in regard to the methodology the mixed paradigm was used with a descriptive approach, in order to give greater flexibility to the analysis of the evidences and tabulations resulting from the visits and analysis of sources.Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) se han convertido en un elemento tácito para la consecución de los proyectos educativos eficientes a lo largo y ancho de la comunidad educativa a nivel nacional. Se han realizado variadas reflexiones sobre la implementación de estas en el aparato educativo, sin embargo, los estudios puntuales de casos aún son mínimos en comparación con otros tipos de análisis. Este artículo está basado en una investigación que tiene como fundamento inicial el ahondar sobre la apropiación social mediada por las TIC en dos instituciones educativas de la ciudad de Cartagena de indias, para optar al título de magister, de la maestría en educación SUE Caribe en la Universidad de Cartagena.  Se observó la formación que tanto docentes como estudiantes están teniendo en estos ambientes, y para tener un mejor desarrollo en la investigación, en lo que respecta a la metodología se usó el paradigma mixto con un enfoque descriptivo, con el fin de dar mayor flexibilidad al análisis de las evidencias y tabulaciones resultantes de las visitas y análisis de fuentes.&nbsp