Caracterização da Comunicação entre Progenitores e Filhos em Idade Escolar:: Estudo com uma Amostra Portuguesa

Parent-child communication is a central dimension of the parenting task. The main goal of the present study was to identify and compare the perceptions of 467 parents and 329 children (ages between 7-11 years) related to parent-child communication, using the Perception Scale of Parenting Communication. Student’s t-test, ANOVA, and Pearson correlations revealed some statistically significant results: a positive emphasis of mothers/daughters on communication, a positive relationship between meta-communication and sharing/confidence dimensions for children, and the influence of sociodemographic variables (low levels of financial income and education, rural context) on the quality of communication. In general, these results seem to indicate the necessity of paying attention to the parent-child relationship in disadvantaged school and socioeconomic contexts.A comunicação parento-filial é uma dimensão central do exercício da parentalidade. Através da Escala de Avaliação da Comunicação na Parentalidade (COMPA, Portugal & Alberto, 2011), foram analisadas as percepções de 467 progenitores e 329 crianças (7-11 anos) sobre a  qualidade da comunicação. Os testes estatísticas T-student, ANOVA e correlação de Pearson revelaram alguns resultados estatisticamente significativos, nomeadamente: destaque positivo das figuras femininas na comunicação; relação positiva entre metacomunicação e partilha/confiança da intimidade por parte das crianças; e influência de algumas variáveis sociodemográficas (níveis socioeconómicos e de escolaridade baixos, contexto rural) sobre a qualidade da comunicação. Os resultados desta investigação sugerem a necessidade de dar atenção à s relações parento-filiais em contextos desfavorecidos, prevenindo o desajustamento social e familiar precoce das crianças