A complexidade da realidade humana não permite que a razão instrumental esgote explicativamente os elementos que compõe a realidade educacional. Surge a necessidade de uma atitude aberta e atenta para compreender aquilo que se recusa e esconde na cotidianidade. A fenomenologia hermenêutica é consciência dos limites da racionalidade, postura vigilante, um desafio para a responsabilidade e criatividade na atividade pedagógica
O presente texto é instrumento por meio do qual abordamos a educação escolar de um ponto de vista co...
No presente artigo, propomos a experiência filosófica, como experiência de pensamento, que, como aco...
O artigo aborda a temática da educação. O autor, Günter K. F. Wehrmann, professor de Teologia Prátic...
http://168.96.200.17/ar/libros/anped/1703T.PDFBrasilFundação Universidade Federal do Rio Grande - FU...
Este texto é o resultado de algumas reflexões sobre Educação para a Paz a partir da vivência do auto...
Essa é uma abordagem filosófica sobre o discurso da Educação Física na busca de um referencial legít...
Ao longo da história a escola tem reproduzido o sistema da racionalidade econômica, e isso tem levad...
Apresentação do nº 51 da Revista Lusófona de Educação sobre metodologias qualitativa
Este artigo, elaborado a partir de uma dissertação de mestrado (TANGERINO, 2013), teve como objetivo...
Neste artigo temos como objetivo discutir o processo de escrita e de reconhecimento do outro na elab...
Phenomenology has its fundamental principle of "return to things themselves" this is back to the pre...
As escolas, professores e especialistas ocupam-se em discutir e deliberar sobre se a filosofia deve ...
Trata-se de examinar a questão das perspectivas e possibilidades de vida que a educação pode oferece...
Este texto encontra-se vinculado ao campo das ciências humanas, sociais e pedagógicas, conectado à r...
O artigo busca examinar a proximidade da filosofia de Heidegger com o tema da educação, que está rel...
O presente texto é instrumento por meio do qual abordamos a educação escolar de um ponto de vista co...
No presente artigo, propomos a experiência filosófica, como experiência de pensamento, que, como aco...
O artigo aborda a temática da educação. O autor, Günter K. F. Wehrmann, professor de Teologia Prátic...
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Este texto é o resultado de algumas reflexões sobre Educação para a Paz a partir da vivência do auto...
Essa é uma abordagem filosófica sobre o discurso da Educação Física na busca de um referencial legít...
Ao longo da história a escola tem reproduzido o sistema da racionalidade econômica, e isso tem levad...
Apresentação do nº 51 da Revista Lusófona de Educação sobre metodologias qualitativa
Este artigo, elaborado a partir de uma dissertação de mestrado (TANGERINO, 2013), teve como objetivo...
Neste artigo temos como objetivo discutir o processo de escrita e de reconhecimento do outro na elab...
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As escolas, professores e especialistas ocupam-se em discutir e deliberar sobre se a filosofia deve ...
Trata-se de examinar a questão das perspectivas e possibilidades de vida que a educação pode oferece...
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O artigo busca examinar a proximidade da filosofia de Heidegger com o tema da educação, que está rel...
O presente texto é instrumento por meio do qual abordamos a educação escolar de um ponto de vista co...
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O artigo aborda a temática da educação. O autor, Günter K. F. Wehrmann, professor de Teologia Prátic...
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