Pretendemos aqui articular os temas: aporia, educação, filosofia e universidade. O modo como Derrida aborda estes temas não é de modo algum sistemático. Em seus textos são dadas inúmeras referências a partir de inúmeros campos. Por exemplo, quando Derrida fala da instituição, ele recorre ao Estado, Ã literatura, Ã universidade e em cada um destes se encontram seus inúmeros quase-conceitos. Ele não trata especificamente da educação, mas no seu interesse sobre a "instituição" ele acaba por também analisar a instituição universitária. Derrida então entra em temas educacionais, pois passa a analisar qual é a posição da filosofia na universidade. Aí expõe sobre a responsabilidade do professor para com a filosofia, do caráter crítico da filosof...
O Grupo de Trabalho Filosofar e Ensinar a Filosofar da Associação Nacional de Pós-Graduaçã...
A questão da avaliação na educação escolar apresenta-se, de modo geral, como um desafio para os prof...
Este artigo aborda a questão do acesso e permanência de pessoas com necessidades educacionais especi...
Este artigo mostra, através da desconstrução, que o conceito de educação não possui um substrato bás...
Este projeto de extensão intitulado A filosofia da educação vai à escola e pergunta: afinal que é ed...
Quando, no final do século passado, Philippe Meirieu e Michel Develay, dois dos principais mentores...
Pretendemos, com esta comunicação fazer um breve excurso sobre o papel da pedagogia universitária em...
O presente texto tem por principal objetivo contribuir para a elaboração de uma revisão da literatur...
O objetivo deste texto é resgatar a concepção de filosofiada educação a partir de uma conciliação en...
Trata-se aqui, uma vez mais, de pensar e discutir sobre a identidade (ou identidades) e o sentido (o...
Encontrava-me no Canadá, em 1977, quando me foi dirigido o convite para vir para os Açores trabalhar...
Este livro é uma investigação transversal entre os campos da educação, da filosofia e da magia. Dada...
Kant é conhecido na história da filosofia por ter realizado a sua famosa revolução copernicana no co...
É indiscutível a extensão da originalidade e da importância da ética de Kant. O que talvez não seja ...
O tema subjetividade transita na interlocução entre Filosofia e Educação, considerando que a sistemá...
O Grupo de Trabalho Filosofar e Ensinar a Filosofar da Associação Nacional de Pós-Graduaçã...
A questão da avaliação na educação escolar apresenta-se, de modo geral, como um desafio para os prof...
Este artigo aborda a questão do acesso e permanência de pessoas com necessidades educacionais especi...
Este artigo mostra, através da desconstrução, que o conceito de educação não possui um substrato bás...
Este projeto de extensão intitulado A filosofia da educação vai à escola e pergunta: afinal que é ed...
Quando, no final do século passado, Philippe Meirieu e Michel Develay, dois dos principais mentores...
Pretendemos, com esta comunicação fazer um breve excurso sobre o papel da pedagogia universitária em...
O presente texto tem por principal objetivo contribuir para a elaboração de uma revisão da literatur...
O objetivo deste texto é resgatar a concepção de filosofiada educação a partir de uma conciliação en...
Trata-se aqui, uma vez mais, de pensar e discutir sobre a identidade (ou identidades) e o sentido (o...
Encontrava-me no Canadá, em 1977, quando me foi dirigido o convite para vir para os Açores trabalhar...
Este livro é uma investigação transversal entre os campos da educação, da filosofia e da magia. Dada...
Kant é conhecido na história da filosofia por ter realizado a sua famosa revolução copernicana no co...
É indiscutível a extensão da originalidade e da importância da ética de Kant. O que talvez não seja ...
O tema subjetividade transita na interlocução entre Filosofia e Educação, considerando que a sistemá...
O Grupo de Trabalho Filosofar e Ensinar a Filosofar da Associação Nacional de Pós-Graduaçã...
A questão da avaliação na educação escolar apresenta-se, de modo geral, como um desafio para os prof...
Este artigo aborda a questão do acesso e permanência de pessoas com necessidades educacionais especi...