Resenha do livro "A escola mudou. Que mude a formação de professores!" organizado por Ilma Passos Alencastro Veiga e Edileuza Fernandes da Silva, editora Papirus, 2010. 144p. ISBN: 978-85-308-0906-5 Ilma Passos Alencastro Veiga é Doutora (1988) e Pós-Doutora (1998) em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil. Professora Emérita e Pesquisadora Associada Senior da Universidade de Brasília. Bolsista de Produtividade em Pesquisa 1B do CNPq (ipaveiga@terra.com.br). Edileuza Fernandes da Silva é Doutora em Educação pela Universidade de Brasília, Brasil (2009). Diretora de Execução de Políticas e Planos Educacionais da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (favodemel13@yahoo.com.br).  
O presente trabalho tem por objetivo explicitar um conjunto de resultados relacionados à formação co...
Trata de uma pesquisa que toma como eixo de reflexao a açao docente de professores de Educaçao Físic...
Este texto tem como cenário as investigações sobre a história da formação de professores de Matemáti...
Comunicação apresentada no X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, realizado n...
O presente trabalho tem como objetivo realizar estudo descritivo/comparativo sobre o tipo e a dispon...
Entrevista com a professora Dr.ª Leda Scheibe, concedida às professoras Edite Maria Sudbrack e Elisa...
Este artigo busca empreender uma análise discursiva a partir da leitura dos documentos produzidos n...
O presente trabalho busca compreender o papel da formação docente para a efetivação do processo de e...
Este relato apresenta o projeto D`ecola escola, realizado na cidade de Catú, no Brasil, executado pe...
Neste trabalho, apresentamos e discutimos algumas evidências relativas àconstituição e evolução de u...
O presente artigo tem a finalidade de discutir sobre a formação de professores de Contabilidade no B...
O trabalho aqui proposto busca analisar as características formativas e de atuação de professores qu...
Este trabalho faz parte do convênio Anped/Pnud, que teve a intermediação do Inep.O presente trabalho...
Neste número da Revista Exitus as contribuições nacionais são oriundas de pesquisas desenvolvidas no...
O presente artigo tem por finalidade a apresentação do modelo de formação inicial de professores vig...
O presente trabalho tem por objetivo explicitar um conjunto de resultados relacionados à formação co...
Trata de uma pesquisa que toma como eixo de reflexao a açao docente de professores de Educaçao Físic...
Este texto tem como cenário as investigações sobre a história da formação de professores de Matemáti...
Comunicação apresentada no X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, realizado n...
O presente trabalho tem como objetivo realizar estudo descritivo/comparativo sobre o tipo e a dispon...
Entrevista com a professora Dr.ª Leda Scheibe, concedida às professoras Edite Maria Sudbrack e Elisa...
Este artigo busca empreender uma análise discursiva a partir da leitura dos documentos produzidos n...
O presente trabalho busca compreender o papel da formação docente para a efetivação do processo de e...
Este relato apresenta o projeto D`ecola escola, realizado na cidade de Catú, no Brasil, executado pe...
Neste trabalho, apresentamos e discutimos algumas evidências relativas àconstituição e evolução de u...
O presente artigo tem a finalidade de discutir sobre a formação de professores de Contabilidade no B...
O trabalho aqui proposto busca analisar as características formativas e de atuação de professores qu...
Este trabalho faz parte do convênio Anped/Pnud, que teve a intermediação do Inep.O presente trabalho...
Neste número da Revista Exitus as contribuições nacionais são oriundas de pesquisas desenvolvidas no...
O presente artigo tem por finalidade a apresentação do modelo de formação inicial de professores vig...
O presente trabalho tem por objetivo explicitar um conjunto de resultados relacionados à formação co...
Trata de uma pesquisa que toma como eixo de reflexao a açao docente de professores de Educaçao Físic...
Este texto tem como cenário as investigações sobre a história da formação de professores de Matemáti...