Jornal escolar no ensino fundamental: análise crítica de gênero

The objective of this study is to analyze, from the point of view of the Genre Critical Analysis (BONINI, 2011), the relationship between gender and social practice in a school newspaper produced by students of a class of SC`s elementary school. The results suggest that social practice influences the production of the school newspaper genre and cannot be excluded from the generic analysis process. The school newspaper demonstrates that the school must position itself beyond the establishment of rules of teaching and understand that extracurricular influences may be far more present than anticipated.O objetivo deste trabalho é analisar, do ponto de vista da Análise Crítica de Gênero (BONINI, 2011), a relação entre gênero e prática social em jornal escolar produzido por alunos de uma turma do ensino fundamental de uma escola pública estadual de SC. Os resultados sugerem que a prática social influencia a produção do gênero jornal escolar e não pode ser excluída do processo de análise genérica. O jornal escolar demonstra que a escola deve se posicionar para além do estabelecimento de regras de ensino e entender que as influências extraescolares podem estar bem mais presentes do que se previa