A educação física como possibilidade de análise de documentos médicos do brasil do final do século XIX

In this paper I argue the hypothesis that physical education understood as an expression of epoch is the most appropriate way to treat medical documentation on physical education in Brazil in the final years of the nineteenth century. I argue that this perspective is only possible from the empirical work with the historical documentation and the constant dialogue between the questions raised in the present with historical vestiges represented by documentation.En este articulo sostengo la hipótesis de que la educación física entendida como una expresión del tiempo es la forma más adecuada para el tratamiento de la documentación médica sobre la educación física en Brasil en los últimos años del siglo XIX. Insistimos en que este punto de vista sólo es posible desde el trabajo empírico con la documentación histórica y el diálogo constante entre las cuestiones planteadas en el presente con los restos históricos representados por la documentación.Neste artigo defendo a hipótese de que a educação física entendida como uma expressão de época é a forma mais adequada para tratar a documentação médica sobre educação física no Brasil dos anos finais do século XIX. Defendo que essa perspectiva só é possível a partir do trabalho empírico com a documentação histórica e no diálogo constante entre as perguntas formuladas no presente com os vestígios históricos representados pela documentação