Programa de formação em competência em informação: redes de cooperação entre os sujeitos que atuam em espaços de informação, educação e cultura

: Faced with what has been registered by the Information Science in Brazil about information literacy and the scarcity of skills training programs in universities, it is intended to share a planning process of this type of program comprising librarians, teachers and students involved in university actions. To do so, a survey of scientific articles was carried out in databases of online journals, considering the importance of information literacy and reading competence in different spaces of (in) formation and education, such as university, school and public libraries. As initial and not only final considerations, it was perceived the importance of involving in professional training programs that work in different spaces of information literacy training, such as university, public and school libraries. The University becomes, therefore, an important institution in a context of collaborative network formation, by receiving the contribution of professionals from different areas that enable the planning, implementation and execution of programs of information literacy that also include the reading competence, enabling the development of informational skills and reading skills more specifically in students and teachers, in order to strengthen teaching, research and extension processes with the internal and external community.Frente a lo que ha sido registrado por la Ciencia de la Información en Brasil sobre competencia en información y ante la escasez de programas de formación de competencias en Universidades, se presenta como objetivo compartir un proceso de planificación de ese tipo de programa que comprende bibliotecarios, docentes y discentes involucrados en acciones universitarias. Para ello, se realizó un levantamiento de artículos científicos en bases de datos de revistas online, considerando la importancia de las competencias en información y lectora en diferentes espacios de (in) formación y educación, como bibliotecas universitarias, escolares y públicas. Como consideraciones iniciales y no sólo finales, se percibió la importancia de involucrar en programas de formación profesionales que actúan en diferentes espacios de formación de la competencia en información, como bibliotecas universitarias, públicas y escolares. La Universidad se convierte, por consiguiente, en una institución importante en un contexto de formación de redes colaborativas, al recibir la contribución de profesionales de diversas áreas que posibiliten la planificación, implementación y ejecución de programas de competencia en información que también incluyan la competencia lectora, posibilitando el desarrollo de habilidades informativas y capacidades de lecturas más específicamente, en estudiantes y docentes, para fortalecer los procesos de enseñanza, investigación y extensión con la comunidad interna y externa.Diante daquilo que tem sido registrado no Brasil pela Ciência da Informação sobre competência em informação e perante a escassez de programas de formação de competências em Universidades, apresenta-se como objetivo compartilhar um processo de planejamento desse tipo de programa compreendendo bibliotecários, docentes e discentes envolvidos em ações universitárias. Para tanto, realizou-se um levantamento de artigos científicos em bases de dados de periódicos online, considerando a importância da competência em informação e competência leitora em diferentes espaços de (in)formação e educação, como bibliotecas universitárias, escolares e públicas. Como considerações iniciais e não apenas finais, percebeu-se a importância de envolver em programas de formação profissionais que atuam em diferentes espaços de formação da competência em informação, como bibliotecas universitárias, públicas e escolares. A Universidade torna-se, por conseguinte, uma instituição importante em um contexto de formação de redes colaborativas, ao receber a contribuição de profissionais de diversas áreas que possibilitem o planejamento, implementação e execução de programas de competência em informação que também incluam a competência leitora, possibilitando o desenvolvimento de habilidades informacionais e capacidades de leituras mais especificamente, em estudantes e docentes, de modo a fortalecer os processos de ensino, pesquisa e extensão com a comunidade interna e externa