Educação a serviço da alienação: projetos de lei que ameaçam o a educação transformadora sonhada por Paulo Freire

This paper seeks to analyse recent bills which were drafted with a view to repressing critical thinking in Brazilian schools, thus forcing these schools to fully abide to neoliberal premises and demands. There are different ways in which the liberty and autonomy of pupils and educators alike can be put in risk. These range from the abolishment of subjects which are essential for shaping citizens, such as Sociology and Philosophy, to the criminalisation of Humanities teachers, including the fomentation of a more productivist approach to education whereby only grades matter. These different measures officially introduce an option for something which was greatly condemned by Paulo Freire, Brazil’s greatest educator: an alienating education at the exclusive service of big business.Este artigo busca analisar os recentes projetos de lei criados para reprimir o pensamento crítico nas escolas brasileiras e submetê-las plenamente às exigências e aos pressupostos neoliberais. São variadas as formas de se atentar contra a liberdade e autonomia de educandos e educadores. Elas vão desde a abolição de disciplinas fundamentais para uma formação cidadã, como a Sociologia e a Filosofia, até a criminalização dos docentes de Humanas, passando pelo estabelecimento de uma educação produtivista, voltada apenas para notas. Todas estas medidas instituem oficialmente a opção por aquilo que Paulo Freire, o maior educador brasileiro, tanto criticou: uma educação alienante a serviço do grande capital