Os conhecimentos básicos que os adolescentes possuem sobre sexualidade e o papel do professor de Biologia neste contexto

The present work shows a quantitative and qualitative study with a descriptive type that it had as an objective to investigate the basic knowlegde that the adolescentes possess about sexuality, as they acquired them and as they make use of them on their daily lives and to identify how the high school biology teacher approaches the sexual orientation subject on their classes. The school concern with the students’ sexual orientation must be rewrite at school because it’s known that the adolescents don’t have enough information about sexuality and their parents don’t even talk to them about this subject. And the school not always gets to become students aware of the importance with the body care. Every student has tha right of being guided correctly about their sexuality and it’s a responsability of a biology teacher not only approach the body on its biological aspects, but also approach their emotions and feelings, so that starting from this context the students can manage their sexuality carefully and safety. For the collection of data, an interview was used, answered by Third grade students of five public high schools of São Luiz Gonzaga / RS, in age among 15 and 21 years and their respective biology teachers. The result indicates that there are among the students a lot of non appropriate ideas about sexuality. The teachers recognize the importance of developing subjects related to sexuality, but not always feel prepared for this task. It’s necessary to the teachers and school to think over their practices to help the students.No presente trabalho apresenta-se um estudo quantitativo e qualitativo, do tipo descritivo, que teve como objetivo investigar os conhecimentos básicos que os adolescentes possuem sobre sexualidade, como os adquiriram e como fazem uso desses conhecimentos no seu cotidiano e identificar como o professor de biologia do Ensino Médio aborda a orientação sexual nas suas aulas. A preocupação escolar com a orientação sexual dos estudantes deve ser reinscrita na escola, pois se sabe que muitas vezes os jovens não têm informações suficientes acerca da sexualidade, os pais não conseguem conversar com os filhos e a escola nem sempre consegue conscientizar os estudantes da importância dos cuidados com o próprio corpo. Todo estudante tem o direito de ser orientado sobre sua sexualidade, e o professor de Biologia, ao abordar o tema corpo, deve considerar os aspectos biológicos e também abordar as emoções e sentimentos, para que, a partir desse contexto, o estudante possa administrar sua sexualidade com cuidado e com segurança. Para a coleta dos dados, foi utilizado um questionário, respondido por estudantes da terceira série do Ensino Médio, matriculados em cinco escolas públicas de São Luiz Gonzaga/RS, com idade entre 15 e 21 anos, e seus respectivos professores de Biologia. Os resultados indicam que há ainda, entre os estudantes, muitas idéias inadequadas em relação à sexualidade. Os professores reconhecem a importância de desenvolver assuntos relacionados à sexualidade, mas nem sempre se sentem preparados para a tarefa. Entretanto, cabe aos professores e à escola repensar suas práticas, para ajudar os estudantes.Palavras-chave: Educação sexual. Ensino de Biologia. Orientação sexual