Educação do Campo: contradições e perspectivas

This work focuses on the rural education. It aimed to analyze and discuss the rural education in the Brazilian educational context, indicating its character and its importance from the 1990s in the perspective of building an education aimed at human emancipation and that contradictory it is also supported and guided by neoliberal educational policies. From the studies of production on rural education was found challenges, problems, difficulties and contradictions that permeate the attempt to create a perspective of rural education. The concept of rural education was initially developed within the Movement of Landless Workers (MST) and other social movements from the political pressure and demands for the state to take over public education / field took dimension of public policy. This complex situation currently directs rural schools, a critical perspective that seeks an education beyond the capital.http://dx.doi.org/10.5902/198464444172 O presente trabalho tem como objeto de estudo a educação do campo. Objetivou analisar e debater a educação do campo no contexto educacional brasileiro, indicando seu caráter e sua importância a partir da década de 1990 na perspectiva de construção de uma educação voltada a emancipação humana e que contraditoriamente se encontra orientada e respaldada também pelas políticas educacionais neoliberais. Para isso realizou-se pesquisa documental e bibliográfica a fim de demonstrar as relações e contradições a partir dos dados da realidade e das idéias pedagógicas que constituem a educação do campo. As principais contradições estão na relação teoria e prática, movimentos sociais e Estado. Palavras-chave: Educação brasileira, Educação do Campo, Política Educaciona