Identidade da ação pedagógica: uma abordagem tecida através da história da arte no currículo do ensino médio

This article presents a reflection about the course (curriculum) in yours several ambits – the formal programme, the work plans and the action plans – which constitute the school identity. In this perspective, will be compose seconde an Art History approach, the contents selection and your couse buid in the second school.Este artigo apresenta algumas reflexões sobre o currículo nos âmbitos da programação formal, dos planos de trabalho individuais e da ação pedagógica, os quais constituem em grande parte a identidade da escola. Nesta perspectiva, se compõe segundo a abordagem da História da Arte no Ensino Médio, numa tessitura que vai desde a seleção dos conteúdos, a construção curricular e a sua realização.Palavras-chave: Arte. Identidade. Educação