Direito social à educação: elementos iniciais para situar uma política de gênero na universidade

The text aims at providing some information in order to trigger some thinking concerning a gender policy at the University. In order to do so, initially some concepts related to social inequality are presented with the purpose of making clear which types of inequality are involved whenever gender is concerned. Afterwards, the concept of gender itself is discussed, previously to speaking of education as a means of production and reproduction of gender relations in society, and of how such phenomenon can be perceived within the University. With such purpose some data concerning the masculine and feminine presence at the University is presented: students enrolled, professors, researchers and Senior Researchers (with grant). Finally, as a conclusion, some conditions for female empowerment in higher education will be highlighted: fostering research on the mechanisms and practices which ascribe specific places for men and women at the University; settling a more effusive policy on the preparation of faculty; and interfering towards the establishment of more equal gender relationships since the school years, overcoming the idea of mixed school towards the one of coeducation.O texto tem como objetivo fornecer alguns subsídios para pensar-se uma política de gênero na Universidade. Para tanto, inicialmente são apresentados alguns conceitos relacionados à desigualdade social, com a intenção de esclarecer quais tipos de desigualdade estão em questão quando falamos em gênero. Em seguida, discorre-se sobre o conceito de gênero propriamente dito, para depois falar da educação como produtora e reprodutora das relações de gênero na sociedade, e sobre como este fenômeno pode ser visto na Universidade. Com este propósito serão apresentados dados a respeito das presenças masculina e feminina na Universidade: estudantes matriculados/as, docentes, pesquisadores/as e bolsistas de produtividade em pesquisa. Finalmente, a título de conclusão, serão destacadas algumas condições para um maior empoderamento das mulheres na educação superior: ampliar a investigação sobre os mecanismos e as práticas que atribuem lugares específicos para mulheres e homens na Universidade; estabelecer uma política mais efusiva de formação de docentes; e interferir para o estabelecimento de relações de gênero mais igualitárias desde a escola, superando o modelo da escola mista em direção à co-educação. Palavras-chave: relações de gênero; desigualdades sociais; educação superior