Acessibilidade de um cadeirante em uma instituição pública do ensino superior: rotas e rotinas

The physical disability is group is heterogeneous, even within a “category”, since that covers a diversity, because each has a mechanism to organize in spaces in which attends but all participate of the same challenges. However, due to the challenges encountered by persons with disabilities in establishing routes and routines within a University is that we have developed this research. We chose search access of physically disabled person in your external displacement of student housing to the classroom and the classroom until the Secretariat Department that frequents. Research whose goal is the identification and analysis of routes as its accessibility, on the campus of a public institution of higher education. The survey was submitted to the Ethics Committee that approves their implementation. Direct observations were performed, as well as records via photos and footage, which were authorized by the University. The information collected were analyzed qualitatively as the standards of the Brazilian Association of technical norms and the guiding document for the Regional Council of engineering and architecture, Rio Grande do Sul, titled: Roadmap survey. In data analysis, we see that there are needs for providing accessibility with safety and convenience, as well as establish mechanisms for the community library and the University restaurant part of living as part of the University community and also, in the exercise of their constitutional rights.http://dx.doi.org/10.5902/1984686X4386A deficiência física como grupo é heterogêneo, mesmo dentro de uma “categoria”, visto que abrange uma diversidade, pois cada um tem um mecanismo para se organizar nos espaços em que frequenta, mas todos participam dos mesmos desafios. Todavia, devido aos desafios encontrados pelas pessoas com deficiência física no estabelecimento de rotas e rotinas no espaço de uma universidade é que desenvolvemos a presente pesquisa. Optamos por pesquisar o acesso da pessoa com deficiência física no seu deslocamento externo da moradia estudantil até a sala de aula e, da sala de aula até a secretaria do departamento que freqüenta. A pesquisa cujo objetivo é a identificação e, análise das rotas quanto a sua acessibilidade, no campus de uma instituição pública de ensino superior. A pesquisa foi submetida ao Comitê de Ética que aprova a sua execução. Foram realizadas observações diretas, assim como registros através de fotografias e filmagens, que foram autorizadas pelo universitário. As informações coletadas foram analisadas qualitativamente conforme as normas da Associação Brasileiras de Normas Técnicas e o documento norteador do Conselho Regional de Engenharia e Arquitetura, do Rio Grande do Sul, intitulado: Roteiro de Vistoria. Na análise dos dados, constatamos de que há necessidades de alterações para propiciar à acessibilidade com segurança e comodidade, assim como, estabelecer mecanismos para que a biblioteca comunitária e o restaurante universitário façam parte da vivência como integrante da comunidade universitária e, também, no exercício de seus direitos constitucionais. Palavras chaves: Acessibilidade. Educação Especial. Deficiência Física