Revista Educação Especial: um estudo bibliométrico da produção científica no campo da Educação Especial

This article presents the results a bibliometric study of the scientific production in the field of Special Education, that aimed to analyze the 147 articles published from 2000-2006 including those published online, totaling 14 issues in the Revista Educação Especial. This journal was chosen as the unit of analysis because it is being the most long-standing journal in the country. The bibliometric analysis of the articles and citations allowed build the following indicators of scientific production: a) for articles published: evolution of articles published; typology of the articles, number of pages of articles, authors of the articles, scientific collaboration in the authorship; productivity authors; transiente of the authors; gender, geographic origin and institutional affiliation of the authors; b) about the citations made by the authors: thematic of the articles, authors of the citations; the source updating level; origin, typology, languages and format of the sources cited; identification of the resources periodic cited; the core of the journal and secondary areas the field of Special Education. The bibliometric analysis this scientific production this journal demonstrated its consolidation in the area of Special Education. The study Bibliometric of citations made by the authors allowed verify the interdisciplinarity of Special Education with other areas of knowledge. It was verified as to represent the field of Special Education as a medium for information, as well as facilitate the dissemination of research carried out in this area.O presente artigo apresenta os resultados de um estudo bibliométrico sobre a produção científica no campo da Educação Especial, por meio de uma pesquisa que teve por objetivo analisar os 147 artigos correspondentes aos 14 volumes disponíveis em formato online publicados no período de 2000-2006 na Revista Educação Especial. Este periódico foi escolhido como unidade de análise por se tratar de um dos mais antigos da área de Educação Especial no país. As análises bibliométricas dos artigos e das citações permitiram construir os seguintes indicadores de produção científica: a) quanto aos artigos publicados: evolução dos artigos publicados; tipologia dos artigos; número de páginas dos artigos; autoria dos artigos; colaboração científica nas autorias; produtividade dos autores; transitoriedade dos autores; gênero e afiliação institucional e geográfica dos autores; b) quanto às citações realizadas pelos autores: temáticas dos artigos; autoria das citações; tipologia das fontes citadas; nível de atualização das fontes citadas; origem das fontes citadas; idiomas das fontes citadas; abrangência das fontes bibliográficas periódicas citadas; formato das fontes citadas; núcleos principal (“core”) e secundário da Educação Especial. A análise bibliométrica da produção científica veiculada por este periódico demonstrou sua consolidação na área de Educação Especial. O estudo bibliométrico das citações realizadas pelos autores permitiu verificar a interdisciplinaridade da Educação Especial com outras áreas do conhecimento. Além disto, foi possível verificar como se configura a área de Educação Especial neste veículo informacional, possibilitando uma melhor disseminação das pesquisas realizadas nesta área. Palavras-chave: Produção Científica em Educação Especial. Indicadores Bibliométricos. Revista Educação Especial. Avaliação