HUBUNGAN PSYCHOLOGICAL CAPITAL DENGAN STUDENT ENGAGEMENT PADA MAHASISWA UNIVERSITAS ANDALAS

Pendidikan tinggi menuntut mahasiswanya untuk aktif dan terlibat dalam pembelajaran (Harsono, 2008). Namun keterlibatan dalam belajar cenderung menurun seiring meningkatnya tingkat pendidikan (Kuh, 2007). Keterlibatan mahasiswa dapat ditingkatkan dengan meningkatkan keinginan mahasiswa untuk belajar (Fredricks, Blumenfeld dan Paris, 2004). Keinginan untuk belajar dapat ditingkatkan dengan mengembangkan kekuatan-kekuatan psikologis yang ada dalam diri mahasiswa yang tergabung dalam satu variabel yaitu psychological capital (Luthans, Luthans dan Avey, 2014). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara psychological capital dengan student engagement pada mahasiswa Universitas Andalas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah A-PCQ (Academic Psychological Capital Questionnaire) dari Luthans, Luthans dan Jensen yang diadaptasi oleh Selvaraj (2015) yang terdiri dari 41 item (rix = 0,876) dan USEI (University Student Engagement Inventory) dari Maroco, Maroco, Campos & Fredricks (2016) yang merupakan adaptasi dari skala school engagement Fredricks, Blumenfeld dan Paris (2004) dengan item terdiri dari 14 item (rix = 0,882). Partisipan pada penelitian ini berjumlah 385 mahasiswa Universitas Andalas. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan (p = 0,000) dan korelasi positif (r = 0,394) antara psychological capital dengan student engagement pada mahasiswa Universitas Andalas. Kata Kunci : Psychological capital, Student Engagement, Mahasiswa Universitas Andala