La dimensión educativa como incipiente valor añadido en los portales periodísticos

This article analyses the recent educational aspects which are present in journalistic portals. These sites are the most visited in the web and the differences in their offer are marked by the development of value added services. These services begin to add social software technology, typical of the Web 2.0. One of their applications, still in a low level of development, is the promotion of educational and cultural activities. Although we can find interesting examples in the field of linguistic instruction and cultural education at an international level, their level of development in Spain is still very poor. However, the latent affinity between mass media and the publishing sector—together with the fidelity of their users—augurs very interesting and promising perspectives to this field of research and development.El trabajo analiza la incipiente faceta educativa de los portales periodísticos. Estas sedes se han afianzado como uno de los sitios más visitados de la web y las diferencias en su oferta vienen cada días más marcadas por el grado de desarrollo de sus servicios de valor añadido. Estos servicios comienzan a incorporar las tecnologías de software social, tan corrientes en la Web 2.0. Una de sus aplicaciones, aún en un nivel de desarrollo pequeño, es la promoción de actividades educativas y culturales por medio de este nuevo tipo de servicios. Si bien podemos encontrar interesantes ejemplos de alfabetización lingüística y cultural a nivel internacional, la implantación en España es aún escasa. No obstante, la vinculación entre los medios de comunicación y el sector editorial unida a la fidelidad de sus usuarios parece indicar que se trata de un campo de inminente e imparable evolución