Add to ORKGP(論文)本稿では、小学校6年生レベルでの英語活動における年間計画の計画を立てる際のさまざまな問題を取り上げる。まず、学習者のニーズを考慮することが重要である。小学6年生という段階ではまだ自分のニーズを明確に述べることは難しいかもしれないので、教師がコースの目標が児童に合っているかを見直すことが必要である。次に、コースの内容であるが、授業の中で行う活動の中で英語が意味を持って使われ、そうした活動を児童が体験できる内容であるべきだ。次に、教師と児童の役割について検討する。教師は、児童やタスク、教材、特にその単元の目標に合った適切な教え方を選ばなければならない。それに続き、タスクを発展させたり、教材を選ぶ際のポイントを提案する。英語を外国語として教える際には、タスクと教材は目標言語のインプット不足を補うのを助けるので大変重要である。最後に、評価について述べる。この章は比較的短いが、効果的なコースの発展には評価は不可欠である。本稿で論じた点を踏まえ、今後小学校英語のカリキュラムを組む際により現実に即した計画ができることを期待したい。departmental bulletin pape
沖縄県の子ども遠の理科の学力向上や理科の教師教育の充実に資する基礎資料として，ある公立小学校の理科授業を「児童がつまずいている場面」や「教師が何度も児童に対して支援していた場面」を見いだす形で分析した...
「話し合い」は，学校生活のみならず，社会生活の様々な場面で必要とされるにもかかわらず，深い話し合いを実現することは容易なことではない。「話し合うこと」については，学習指導要領に各学年の指導事項が示され...
「問題解決的な学習」が提唱され、各地の小学校で授業が実践されている。書籍や雑誌にも数多くの授業が報告されているが、問題解決的な学習に基づく全ての授業が社会科としての目標を達成できているかと言うと、それ...
P(論文)本論文は、小学校での英語授業の指導計画に関する要因について簡潔に概観する。初めに、子どもの外国語学習に関する教育心理学における研究に注目する。教師の支援があり、リラックスした楽しい学びの環境...
本論文は、小学校での英語授業の指導計画に関する要因について簡潔に概観する。初めに、子どもの外国語学習に関する教育心理学における研究に注目する。教師の支援があり、リラックスした楽しい学びの環境と、言語構...
次期学習指導要領の移行期に入り，小学校では 2020 年度から，中学校では 2021 年度から完全実施となる．急速に進む社会の変化に対して主体的に生きて「持続可能な社会の創り手となること」が求められ，...
本研究は,昨年度の「小中連携を意識した学習指導」からの課題を踏まえ,実際のコミュニケーション場面に向かうまでの学習過程を見直したものである。小学校では,留学生との交流を単元後の活動として設定した。更な...
本研究は,昨年度の「小中連携を意識した学習指導」からの課題を踏まえ,実際のコミュニケーション場面に向かうまでの学習過程を見直したものである。小学校では,留学生との交流を単元後の活動として設定した。更な...
幼小のなめらかな接続のために、まず幼稚園教育要領「言葉」と小学校学習指導要領「国語」の内容について比較考察し、前者が内言領域の耕しに重きを置き、後者が社会的実用的な「言葉の教育」に重きを置いていること...
本稿では、教育実習前に、大学でカリキュラム構成や単元構成に関する指導を行っておくことの必要性について、教育現場での勤務経験とデータに基づき論じることを目的とする。筆者はこれまでに50名以上の教育実習生...
埼玉県越谷市教育学部学生が小学校全科教師として理科を教える立場に立つ時、いかなる面に不安を懐くかを調査し報告したが、これらの結果に基づき学生の不安を軽減するための方策を行った。 方法は授業の一部をさき...
沖縄県内の公立の複式学級設置小学校に対して、 （1）理科教育課程の編成と順序性・系統性が重要な単元での授業実践について （2）理科指導の際に、教員が教えにくい、児童が理解しにくいと考えられる内容につい...
本稿においては，新教育運動の実態解明のためにJ.L.メリアムによるミズーリ大学附属初等学校におけるカリキュラム開発において設置された四つの教科の一つ「手仕事」の解明を試みた。「手仕事」の目的は，メリア...
沖縄県の子ども遠の理科の学力向上や理科の教師教育の充実に資する基礎資料として，ある公立小学校の理科授業を「児童がつまずいている場面」や「教師が何度も児童に対して支援していた場面」を見いだす形で分析した...
本研究の目的は，子どもの学び合いの姿を明らかにするとともに，アクティブ・ラーニングの実質化のための示唆を得ることである。その目的の達成に向けて，自然事象と子どもの素朴概念とのギャップが子どもに意識でき...
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