PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MEMELIHARA SISTEM BAHAN BAKAR BENSIN SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 BOYOLANGU

ABSTRAKPermasalahan yang sering dihadapi guru adalah bagaimana cara agar siswa dapat meningkatkanminat dan hasil belajarnya khususnya pada mata pelajaran memelihara servis sistem bahan bakar bensin.Peneliti mencoba menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team AssistedIndividualization) dengan harapan dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.Jenis penelitian iniadalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini akan dilakukan Di kelas X TKR 2 SMK Negeri 3Boyolangu. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI TKR 2 dengan jumlah 34 siswa.Objek dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team AssistedIndividualization)Hasil menunjukan perbedaan aktifitas siswa pada putaran ke 2, yaitu siswa cenderunglebih aktif berdiskusi dan memberikan masukan terhadap materi yang sedang dipelajari. Hasil post tesmenunjukkan bahwa tingkat ketuntasan belajar siswa meningkat dibandingkan hasil belajar pada semestersebelumnya yaitu sebesar 93% siswa tuntas belajar sedangkan 7% tidak tuntas belajar. Minat belajarsiswa cenderung meningkat dengan digunakannya model pembelajarn ini dilihat dari hasil angket yangdiberikan.Kata Kunci: model pembelajaran kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization), hasil belajarsiswa.ABSTRACTThe Problems that often faced by teachers are how way the students to increase interest andlearning outcomes especially in subjects maintaining gasoline fuel system service. Researcher try to usecooperative learning TAI model (Team Assisted Individualization) in hopes can increase of interest andstudent learning outcomes.This research is a classroom action research (CAR). This study will be done inclass X TKR 2 SMK Negeri 2 Boyolangu. Subjects of this study were all students of class XI TKR 2 bythe number of 34 students. The object of this research is cooperative learning TAI model (Team AssistedIndividualization)The Results show the differences of student activities on lap 2, the students tend to bemore discussion active and give feedback on the material being studied. The results of Post test show thatthe level of mastery learning students improve compared to the previous semester is equal to 93%completed learned while 7% is not completely learned. Student interest is likely to increase with the useof these learning model seen from the results questionnaires.Keywords: cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization), student learningoutcomes