PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LEARNING TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 SAMPANG

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran aktif strategi Learning Tournament pada standar kompetensi menerapkan dasar-dasar elektronika dan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran aktif strategi Learning Tournament. Untuk rancangan penelitian pada produk ini menggunakan post test only control design. Prosedur penelitian ini yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap analisa data. Dari hasil penelitian ini memberikan hasil yaitu instrumen penelitian pembelajaran aktif strategi learning Tournament Dari hasil penelitian diperoleh : (1) Berdasarkan hasil analisis nilai posttest dengan uji normalitas dan homogenitas didapatkan kedua kelas terdistribusi normal dan homogen. (2) Berdasarkan analisis nilai posttest dengan uji-t satu pihak didapatkan thitung manual sebesar 7,80 dan thitung SPSS sebesar 7,80 dengan ttabel sebesar 2,04 dengan taraf signifikan sebesar 0,05. Dari perbandingan nilai tersebut diperoleh bahwa thitung > ttabel dan dinyatakan bahwa hasil belajar siswa kelompok eksperimen lebih baik daripada hasil belajar kelompok kontrol. (3) Respon siswa terhadap strategi pembelajaran Learning Tournament secara keseluruhan adalah positif dengan rata-rata 70,38% dan termasuk kriteria respon sangat baik. Kata kunci : Pembelajaran aktif strategi Learning tournament, kompetisi dan hasil belajar. Abstract The purpose of this study was to determine students' use of active learning strategies Learning Cell using the card in the standard of competence to apply the basics of electronics and to study the response of students towards active learning strategies Learning Cell using the card. For the design of research on this product using the post test only control design. The procedure of this study is the preparation phase, implementation phase and the phase of data analysis. From the research results obtained: (1) Based on the analysis of the posttest with a test for normality and homogeneity of the two classes obtained normal and homogeneously distributed. (2) Based on the analysis of the posttest with a t-test found the manual for tcount tcount SPSS 70,8 and 7,80 for a TTable at 2,04 with a significant level of 0.05. From the comparison value is obtained that tcount> TTable and stated that the experimental group students' learning outcomes better than the control group. (3) The response of students to learning strategies Learning Tournament as a whole is positive with an average of 70.38% and including a very good response criteria