Penerapan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) pada Materi Mitigasi dan Adaptasi Bencana Alam Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IIS Di SMA Negeri 3 Tuban

Penerapan Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) pada Materi Mitigasi dan Adaptasi Bencana Alam Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IIS Di SMA Negeri 3 Tuban Atsiva Hidayati Istiqomah Mahasiswi S1Pendidikan Geografi, atz.vha@gmail.com Drs. Kuspriyanto, M.Kes. Dosen Pembimbing Mahasiswa Abstrak Proses belajar sering kali terhambat oleh komunikasi yang terjadi di dalamnya. Guru yang terlalu mendominasi (teacher center) mengakibatkan siswa kurang aktif dalam berbicara dan mengembangkan pemikirannya untuk menjadi semakin luas, sehingga siswa cenderung hanya menirukan apa yang telah dijelaskan oleh guru. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru geografi SMA Negeri 3 Tuban, selama proses pembelajaran guru masih menggunakan pembelajaran yang berpusat kepada guru, sehingga saat  siswa diberikan kesempatan untuk berbicara hanya beberapa siswa yang berani mengungkapkan pendapatnya. Mayoritas siswa hanya diam dan bahkan tidak mendengarkan apa yang dijelaskan oleh guru. Guru perlu menerapkan model pembelajaran yang menarik dan mampu membuat siswa  berpartisipasi aktif didalamnya sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT), menganalisis aktivitas siswa selama dilaksanakan pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi mitigasi dan adaptasi bencana alam, dan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X IIS SMA Negeri 3 Tuban setelah dilaksanakannya pembelajaran kooperatif  NHT. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Experiment Design dengan desain penelitian yang digunakan adalah non equivalent control group design.. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X IIS 1 dan IIS 2 SMA Negeri 3 Tuban yang masing-masing berjumlah 32 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran NHT adalah Lembar Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran NHT untuk mengetahui bagaimana sintaks-sintaks yang ada pada model pembelajaran NHT, Lembar Observasi Aktivitas Siswa, Lembar observasi ini menghitung frekuensi aktivitas yang dilakukan siswa,dan Lembar Soal Tes Hasil Belajar untuk mengukur tingkat pemahaman siswa pada suatu materi pembelajaran. Analisis hasil pretest dan postest kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan SPSS 16 for windows. Adapun uji yang digunakan adalah Independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa skor rata-rata keterlaksanaan model pembelajaran NHT pada pertemuan 1 sampai pertemuan 2 adalah 92% dan 97% termasuk kategori sangat baik. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 dan pertemuan 2 adalah 86,7% dan 93% termasuk kategori sangat baik, karena siswa antusias dan melaksanakan pembelajaran NHT dengan baik.  Ketuntasan hasil belajar siswa secara individu mengalami peningkatan dilihat dari peningkatan nilai postestnya. Kelas eksperimen mendapat peningkatan nilai yang signifikan yaitu 17,41% sedangkan kelas kontrol naik sebesar 2,59%. Kata Kunci: Model Pembelajaran Number Head Together, Hasil Belajar Siswa, Mitigasi dan Adaptasi Bencana Alam   The Implementation of Number Head Together (NHT) Learning Model on Mitigation Material and Disaster Adaptation Toward Study Result Of  Tenth Grader IIS Class  in SMAN 3 Tuban The learning process is often hampered by communication that occurs within it. Dominated teacher (teacher center) are established student become less active in speaking and develop their knowledge. In interviews with the geography teacher SMA Negeri 3 Tuban, during the learning process this teachers still use teacher-centered learning, when students are given the opportunity to speak in front of class only a few students who dared to express his opinion. The majority of students just silent and do not even listen to what is described by the teacher. Teachers need to apply the attractive learning model that makes the students to actively participate in the class and can improve their learning outcomes.  This research is aimed to know the implementation of appliance of cooperative learning model NHT, analyze student’s activity during the implementation of appliance of cooperative learning model NHT on mitigation material and disaster adaptation, and to know tenth grade student’s study result in SMA Negeri 3 Tuban after the implementation of cooperative NHT. This research is Quasi Experiment Design and “Nonequivalent control group design” is used in this research.  The subjects of this study are IIS 1 tenth grade student and IIS 2 tenth grade student of SMA Negeri 3 Tuban which are consist of 32 students each class. This research uses observation sheet of the implementation of appliance of cooperative learning model NHT to know how syntaxes in NHT Learning are. In the mitigation and disaster adaptation material held by teacher, student’s activity observation sheet, this sheet count the frequency of student’s activity, and question test study result sheet measure the level of student’s understanding on a learning material. Data analysis that used is Independent sample t-test, to know the statistic difference of pretest and postest result. The result of this research shows that the average score of the implementation of appliance of cooperative learning model NHT on the first until second meeting are 86.7% and 93% which is categorized as very good, it is because the students are enthusiastic and doing NHT learning very well.  The completeness result of student’s study result is increasing individually. It can be seen from the increasing of post test score. Experimental class score increase significantly 17.41% while the post test score of control class increase up to 2.59% Keyword: Number Head Together Learning Model, Student’s Study Result, Mitigation and Disaster Adaptatio