ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENJELASKAN KONSEP BIOSFER SERTA DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN DI MUKA BUMI KELAS XI IPS DI SMA BARUNAWATI SURABAYA

Abstrak      Materi biosfer merupakan materi yang sangat menarik untuk dipelajari dan dipahami karena menjelaskan aneka fauna dan flora yang ada di Indonesia maupun secara global dalam pembahasannya. Namun di SMA Barunawati Surabaya materi ini kurang menarik dan dipahami oleh siswa. Siswa kelas XI IPS 1 di SMA Barunawati tahun ajaran 2013-2014 mendapatkan nilai rata-rata 70, sedangkan KKM yang ditentukan adalah 75. Dengan jumlah siswa yang sedikit dalam satu kelas, terdapat lima hingga sepuluh siswa yang belum mencapai ketuntasan pada materi biosfer. Setelah dilakukan remidial, beberapa siswa yang sudah mencapai ketuntasan namun juga ada yang belum mencapai nilai ketuntasan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis kesalahan siswa dan penyebab siswa melakukan kesalahan dalam penerimaan materi biosfer.      Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Lokasi penelitian dilakukan di SMA Barunawati Surabaya dengan subyek penelitian adalah kelas XI IPS yang berjumlah 27 siswa dalam satu kelas. Pengambilan data dilakukan dengan cara pemberian tes dan pemberian angket setelah dilakukan tes.      Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesalahan yang dilakukan siswa termasuk dalam kategori jenis kesalahan konsep, karena siswa tidak mampu untuk mengklasifikasi suatu objek ke dalam suatu kelompok. Dari 9 (sembilan) soal yang diujikan, siswa tidak mampu menjawab soal dengan benar pada soal nomor 7, 9, 10, 11, 12. Secara umum kesalahan konsep pada siswa terkait dengan pengelompokan flora dan fauna berdasarkan zona atau wilayah yang ada di Indonesia maupun secara global. Kesalahan tertinggi terletak pada nomor 7 dengan kategori sangat tinggi (100%). Faktor penyebab kesalahan siswa adalah faktor intern dan ekstern yang sama-sama berpengaruh. Dari faktor intern yaitu minat yang menunjukan kualifikasi rendah (56%) sedangkan faktor ekstern yaitu aspek metode dan kondisi gedung yang memiliki kualifikasi rendah dengan persentase 48%.   Kata kunci : analisis kesalahan, jenis kesalahan, dan faktor penyebab kesalahan siswa