IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI TEKANAN ZAT CAIR UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA DI SMPN 1 PAMEKASAN

Abstrak Implementasi pembelajaran guided discovery pada materi tekanan zat cair untuk melatihkan kemampuan literasi sains siswa di SMPN 1 Pamekasan bertujuan untuk : 1) Mendiskripsikan keterlaksanaan model guided discovery, 2) Mendskripsikan pencapaian level/tingkatan literasi sains siswa, 3) Mendeskripsikan respon siswa terhadap model pembelajaran guided discovery. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen, dengan jenis penelitian one group pretest-posttest design. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-J SMPN 1 Pamekasan. Sampel diambil dari populasi yang ditetapkan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran model guided discovery terlaksana dengan baik. Hal ini ditunjukkan, dengan peningkatan skor rata-rata dari pertemuan 1 dan 2 yaitu sebesar 3,31(kriteria baik) dan 3,64 (kriteria sangat baik). Berdasarkan hasil uji N-Gain menunjukkan adanya peningkatan/level skor pencapaian literasi sains. Hasil pre-test diperoleh 43% siswa berada pada level 1, 57% siswa berada pada level 2. Sedangkan hasil post-test yang diperoleh 52% siswa berada pada level 2, 19% siswa berada pada level 3, dan 5% siswa pada level 4. Perbedaan hasil pre-test dan post-test dinyatakan mengalami peningkatan. Siswa memberikan respon positif yang baik terhadap proses pembelajaran guided discovery dengan prosentase 81% dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian penggunaan model pembelajaran guided discovery dapat melatihkan kemampuan literasi sains siswa .   Kata Kunci: Guided Discovery, Tekanan Zat  Cair, Literasi Sains   Abstract  The learning implementation of guided discovery in liquid pressure material which examining scientific literacy of students at SMPN 1 Pamekasan aims to: 1) describe the feasibility model of guided discovery, 2) describe achievement levels of student’s scientific literacy, 3) describe the student’s response to learning model of guided discovery. The method used in this study are pre-experiment, which used the learning type of one group pretest-posttest design. Subjects used in this study are students of class VIII-J SMPN 1 Pamekasan. Samples were taken from the population which was defined using purposive sampling technique. The results showed that the feasibility learning of guided discovery models well implemented. This is indicated by the increasing of score’s average at first meeting and second meeting, that is equal to 3.31 (good criteria) and 3.64 (very good criteria). By the N-Gain test results showed the increasing score of scientific literacy achievement. Pre-test results obtained 43% of students are at level 1, 57% of students are at level 2. While the post-test results obtained 52% of students are at level 2, 19% of students are at level 3, and 5% of students at level 4. The difference in the results of the pre-test and post-test is declared increased. Students gave a positive response to the learning process guided discovery with a percentage of 81% with a very well criteria. Therefore the us of guided discovery  can examining scientific literacy of student.  Keywords: Guided Discovery, Pressure on liquid, Science Literacy