KINESIK GURU MENGAJAR DI KELAS(STUDI KASUS PADA TYA, GURU BAHASA INDONESIA)

AbstrakSyarat utama terjadinya sebuah komunikasi adalah adanya interaksi antara para komunikator. Sebuahkomunikasi tidak bisa lepas dari aspek verbal dan aspek nonverbal. Aspek verbal dalam komunikasi padadasarnya sudah biasa terjadi dalam proses komunikasi. Namun bagi banyak orang, aspek nonverbal kurangdiperhatikan kedudukannya dalam kegiatan komunikasi. Padahal, aspek nonverbal juga memiliki peran pentingdalam kegiatan komunikasi.Aspek nonverbal sebuah komunikasi pada dasarnya memiliki banyak jenis, salah satunya adalah kinesik.Kajian tentang aktivitas tubuh inilah yang menjadi fokus dalam penelitian ini. Kinesik merupakan studi yangmempelajari tentang aktivitas tubuh yang meliputi ekpresi wajah, kontak mata, gerakan tangan, dan gerakanseluruh anggota tubuh. Aspek nonverbal komunikasi khususnya kinesik pada dasarnya dapat dianalisis maknadan fungsinya dalam kegiatan komunikasi. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini membahas tentang bentuk,makna, dan fungsi kinesik dalam kegiatan berkomunikasi.Kinesik atau aktivitas tubuh memiliki jenis-jenisnya. Jenis kinesik meliputi kinesik fasial (ekspresi wajah,kontak mata), kinesik gestural (gerakan sebagian tubuh), dan kinesik postural (seluruh anggota tubuh). Penelitiantentang kinesik ini pada dasarnya didasari oleh teori yang diutarakan oleh Ray L.Birdwhistell. Di dalam teorinya,Ray L. Birdwhistell mengutarakan bahwa “barangkali tidak lebih dari 30% sampai 35% makna sosialpercakapan atau interaksi dilakukan dengan kata-kata”. Dalam teorinya, Ray menyampaikan 7 asumsi dasardalam mencetuskan teori tersebut, salah satunya yakni semua aktivitas tubuh dapat dianalisis maknanya.Berdasarkan hal tersebut, fokus penelitian ini akan membahas tentang bentuk, makna, dan fungsi kinesik dalamkomunikasi.Konteks komunikasi dalam penelitian ini adalah kegiatan guru mengajar di kelas. Pemokusan kontekskomunikasi tersebut didasarkan pada lantar pendidikan peneliti yang bergelut pada dunia pendidikan, dan salahsatu penggunaan kinesik dalam komunikasi yakni di dunia pendidikan ketika guru menyampaikan materi.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sehingga, semua bentuk aktivitas tubuh yangmuncul dari guru akan dianalisis bentuk, makna, dan fungsinya. Data penelitian ini berasal dari aktivitas tubuhatau kiinesik yang muncul dari Tya yang merupakan objek penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian studikasus.Dalam analisisnya, peneliti memperoleh data tentang aktivitas tubuh yang muncul ketika mengajar dikelas sebanyak 35 bentuk kinesik. Durasi kegiatan mengajar di kelas lebih kurang satu jam dengan hasil 35bentuk kinesik sesuai dengan pedoman observasi. Dari 35 bentuk kinesik yang diperoleh, 29 bentuk kinesikmasuk dalam jenis kinesik postural, 3 bentuk kinesik fasial, dan 3 bentuk kinesik gestural. Kesemua data kinesikyang muncul akan dianalisis berdasarkan bentuk, makna dan fungsinya dalam proses pembelajaran di kelas.seperti apa yang telah dijelaskan, komunikasi tidak pernah lepas dari aspek verbal dan nonverbal, sehinggameskipun penelitian ini memokuskan pada aspek nonverbal, aspek verbal yang mengirinya tetap diperhatikansebagai konteks komunikasi agar timbul makna dan fungsinya sesuai dengan konteks yang ada.Kata Kunci: Kinesik, Fasial, Gestural, Postural.AbstractThe main requirement of the occurrence of a communication is the interaction between communicators. Acommunication can not be separated from aspects of verbal and nonverbal aspects. Verbal aspects ofcommunication in essence were common in the communication process. But for many people, less attentionnonverbal aspects of his position in the communication activities. In fact, nonverbal aspects also have animportant role in communication activities.Nonverbal aspects of communication basically have a lot of types, one of which is kinesic. The study ofbody activity that is the focus of this study. Kinesic a study to learn about the activities of the body whichincludes facial expression, eye contact, hand gestures, and movements of the whole body. Particular aspects ofnonverbal communication can be analyzed kinesic basically meaning and function in communication activities.Accordingly, this study discusses the form, meaning, and function kinesik in the communication.1Kinesik Guru Mengajar di Kelas (Studi Kasus Pada Tya)Kinesic or activity of the body has its types. Type of kinesic include kinesic facial (facial expression, eyecontact), kinesic gestural (some body movement), and kinesic postural (whole body). Research on kinesic isessentially based on the theory expressed by Ray L.Birdwhistell. In the theory, Ray L. Birdwhistell argues that"perhaps no more than 30% to 35% of the social significance of the conversation or interaction made withwords". In theory, Ray delivered seven basic assumptions in theory trigger, one that all the activities of the bodycan be analyzed meaning. Accordingly, the focus of this research will discuss about the form, meaning, andfunction kinesic in communication.Communication in the context of this research is the activity of teachers teaching in the classroom.Context of communication based on the educational background of researchers who are struggling in the worldof education, and one that is in communication kinesic use in education when teachers are presenting thematerial.This study used a qualitative descriptive method. Thus, all forms of bodily activity that emerged from theteachers will analyze the form, meaning, and function. The content were derived from the activities of the bodyor kinesic arising from Tya which is the object of research. This research is a case study.In their analysis, the researchers obtain content on the activity of the body that occur when teaching in theclassroom as much as 35 kinesic forms. Classroom teaching activity duration approximately one hour with 35kinesic shapes results in accordance with observation. Of the 35 kinesic forms obtained, 29 in the kinesic formare postural kinesic type, 3 shape facial kinesic, and gestural kinesic are 3 forms. All content will be analyzedkinesic emerging based on form, meaning and function in the learning process in the classroom. As what hasbeen described, communication is never free from verbal and nonverbal aspects, so although this study focuseson aspects of nonverbal, verbal aspects that go with it remains to be seen as a context for communication to arisemeanings and functions in accordance with the existing context.Keywords: Kinesic, Facial, Gestural, Postural