PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DALAM MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI KEGIATAN MENGKLASIFIKASIKAN BENDA PADA KELOMPOK B DI TK AL – BAROKAH SURABAYA

Latar belakang penelitian ini di awali oleh hasil data pengamatan studi awal yang menunjukkan kondisi kemampuan kognitif anak kelompok B di TK Al – Barokah dalam mengenal bentuk geometri masih rendah. Hal ini terbukti masih banyak anak kesulitan dalam memahami dan melaksanakan materidalam proses pembelajaran menunjuk, menyebutkan, mencari dan mengelompokkan sebanyak – banyaknya benda berbentuk geometri. Berdasarkan masalah yang ada maka tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri melalui kegiatan mengklasifikasikan benda.Penelitian ini mengunakan penelitian tindakan kelas yang di rancang dalam bentuk siklus berulang .Di setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Al – Barokah yang berjumlah 15 orang anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 7 anak perempuan.Teknik pengumpulan data mengunakan observasi, sedangkan analisis datanya menggunakan statistik deskriptif .Dari hasil analisis data diperoleh kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri, pada siklus I pertemuan 1 diperoleh data 67 % pada pertemuan 2 diperoleh data 70 %. Hal ini menunjukan penelitian tindakan kelas ini belum berhasil oleh karena target yang di tentukan adalah ≥ 75 %,maka penelitian ini berlanjut pada siklus II. Pada siklus II pertemuan 1 diperoleh 72 %, dan pada pertemuan 2 mencapai 87 %. Berdasarkan analisis data pada siklus II maka, target yang di harapkan tercapai dan penelitian ini dinyatakan berhasil. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa mengklasifikasikan benda bentuk geometri dapat meningkatkan kemampuan kognitif pada anak kelompok B di TK Al – Barokah Surabaya.Kata kunci : Bentuk geometri, klasifikasi benda.ABSTRAKThe background of this research at the start by the results of a preliminary study of observational data that show the condition of the cognitive abilities of children in group B at the kindergarten Al - Barokah in the forms geomteri still low . It is proven that many children's difficulties in understanding and implementing the material in the learning process pointing , say, searching and grouping much - much shaped object geometry .Based on existing problems the purpose of this research is to improve cognitive abilities in recognizing geometry trough clasification of things.This study uses action research that is designed in the form of a repeating cycle . At each cycle consists of four phases: planning , implementation , observation and reflection . The subjects of this study were kindergarten children in group B Al - Barokah totaling 15 children consisting of 8 boys and 7 girls . Data collection techniques using observation, while data analysis using descriptive statistics .From the analysis of the data obtained in the ability to recognize geometric shapes , in the first cycle of data gathering 1 = 67 % was obtained at a meeting 2 Data obtained 70 % . This study shows the class action has not been successful because the target specified is ≥ 75 % , then this research continues on the second cycle . In the second cycle 1 meeting gained 72 % , and at the meeting of 2 reached 87 % . Based on the analysis of the data in the second cycle in the expected target is reached and the study declared successful . It can be concluded that classify object geometry can improve cognitive abilities in children in the kindergarten group Al-Barokah Surabaya.Keywords : geometry , object classificatio