Este artigo configura-se como relato do estágio proposto na disciplina de Metodologia e Prática do Ensino de História II na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – Campi Vitória da Conquista - BA em que, ao longo deste período de formação inicial, foram debatidas as problemáticas do ensino de História no fazer-se professor de História, como também os desafios da aprendizagem histórica e da aplicação da metodologia de aula oficina. Dessa forma, considerações sobre o processo de estágio, o ensino de História e a prática da Lei 11.645/2008 no que compete ao ensino de História Indígena são abordagens pontuadas nesta produção
A presença das Expressões Artísticas na Formação de Professores foi o objecto de uma disciplina opci...
O presente relato de experiência apresenta a solução encontrada por professores da UFJF para suprir ...
O objetivo deste texto é apresentar uma experiência acadêmica de formação permanente que dialogou co...
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene ...
O texto, guiado por questões sobre a profissionalidade e a profissão do professor, que já vem consti...
Ser professor é uma responsabilidade muito grande perante a entidade escolar, a sociedade e os aluno...
O propósito do presente artigo é analisar como os professores concebem, praticam e ensinam a matemát...
O presente trabalho discute resultados iniciais de uma pesquisa mais ampla, em desenvolvimento. O es...
A abordagem do saber docente sob a ótica da falta de recursos no ensino (aporia docente) nos tem dem...
Este estudio explora el procedimiento de instrucción al sosia en pesquisas acerca del trabajo docent...
Esta pesquisa objetivou analisar as repercussões do curso de Formação Continuada, desenvolvido pelo ...
Neste trabalho, apresentamos e discutimos algumas evidências relativas àconstituição e evolução de u...
Este artigo apresenta um estudo de caso em que se pretendeu estudar a abordagem da avaliação das apr...
Este texto procura introduzir novas abordagens no debate sobre a formação de professores, deslocando...
O objetivo do estudo consiste em verificar quais os métodos de ensino se mostram mais eficazes em re...
A presença das Expressões Artísticas na Formação de Professores foi o objecto de uma disciplina opci...
O presente relato de experiência apresenta a solução encontrada por professores da UFJF para suprir ...
O objetivo deste texto é apresentar uma experiência acadêmica de formação permanente que dialogou co...
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene ...
O texto, guiado por questões sobre a profissionalidade e a profissão do professor, que já vem consti...
Ser professor é uma responsabilidade muito grande perante a entidade escolar, a sociedade e os aluno...
O propósito do presente artigo é analisar como os professores concebem, praticam e ensinam a matemát...
O presente trabalho discute resultados iniciais de uma pesquisa mais ampla, em desenvolvimento. O es...
A abordagem do saber docente sob a ótica da falta de recursos no ensino (aporia docente) nos tem dem...
Este estudio explora el procedimiento de instrucción al sosia en pesquisas acerca del trabajo docent...
Esta pesquisa objetivou analisar as repercussões do curso de Formação Continuada, desenvolvido pelo ...
Neste trabalho, apresentamos e discutimos algumas evidências relativas àconstituição e evolução de u...
Este artigo apresenta um estudo de caso em que se pretendeu estudar a abordagem da avaliação das apr...
Este texto procura introduzir novas abordagens no debate sobre a formação de professores, deslocando...
O objetivo do estudo consiste em verificar quais os métodos de ensino se mostram mais eficazes em re...
A presença das Expressões Artísticas na Formação de Professores foi o objecto de uma disciplina opci...
O presente relato de experiência apresenta a solução encontrada por professores da UFJF para suprir ...
O objetivo deste texto é apresentar uma experiência acadêmica de formação permanente que dialogou co...