PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PEMBELAJARAN MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN WONOCOLO IV

Latar belakang penelitian ini berawal dari sebuah fakta tentang komik yang sejak dulu hingga sekarang menjadi suatu yang digemari di kalangan masyarakat, khususnya anak-anak,   hal   itu   mendorong   peneliti   bagaimana   agar   komik   dapat   juga dikembangkan dalam pembelajaran. Setelah mencoba melakukan observasi di SDN Wonocolo IV, peneliti menemukan masalah belajar siswa kelas IV SDN Wonocolo IV Sidoarjo dalam pembelajaran tentang mata pelajaran IPA materi Perubahan Wujud Benda. Dari observasi tersebut diketahui rata-rata hanya 40% siswa yang benar-benar hafal dan paham akan jenis-jenis dari perubahan wujud yang ada. Hal ini dapat dilihat dari nilai ulangan harian yang masih rendah. Oleh karena itu peneliti mencoba mengembangkan media komik pembelajaran pada materi perubahan wujud. Media komik sendiri adalah sebuah media yang menyampaikan cerita dengan visualisasi atau ilustrasi gambar, dengan kata lain komik adalah cerita bergambar, di mana   gambar   berfungsi   untuk  mendeskripsikan  cerita   agar      pembaca   mudah memahami cerita yang disampaikan oleh si pengarang. Hal itulah yang dimanfaatkan peneliti agar siswa lebih tertari dalam belajar dan mudah memahami materi yang ada. Metode pengembangan yang digunakan peneliti adalah metode pengembangan dengan model Hanafin dan Peck yang merupakan model desain pembelajaran yang terdiri dari tiga fase yaitu fase analisis keperluan, fase desain, dan fase pengmbangan dan implementasi. Dalam model ini, penilaian dan pengulangan perlu dijalan dalam setiap fase. Subjek penelitian sendiri adalah siswa kelas IV SDN Wonocolo IV yang diuji cobakan dalam beberapa tahap  yaitu: uji coba beberapa orang (3 orang), uji coba kelompok kecil (7 orang), uji coba kelompok besar (17 orang). Data tes hasil belajar siswa dianalisis berdasarkan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase uji coba siswa mulai dari uji coba perorangan  hingga  uji  coba  kelompok  besar  tergolong  baik  dan  telah  memenuhi kriteria kelayakan pemakaian, lalu hasil uji coba pre-test dan post-test menunjukkan bahwa media komik tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci: Media Komik Pembelajaran, Materi Perubahan Wujud Benda     ABSTRACT The research background was originated from a fact about comics in the past until now. It was become a favored among the people, especially for children, that thinks encourages researchers  to made comics can also be developed in learning. After trying observate on the SDN Wonocolo IV, researchers founds a learning problem on SDN Wonocolo fourth  grade  IV  Sidoarjo  student,  espesially in  learning about  science  on chapter Change of Matter. From these observations in mind an average of only 40 % of students who actually memorized and will understand the types of changes being present. It can be seen from the daily tests are still low. Therefore, researchers are trying to develop instructional comics medium in the form of the material changes. The  Comic  Media     is  a  medium  that  conveys  the  story  with  illustrations visualization or, in other words is the picture story of comic, where the image   used to describe the story and so that the reader can be understand easily. That's what used to make students more researchers have been interested in learning and is easy to understand the material. The Development methods used by researchers is the development of methods and models Hanafin Peck is a model of instructional design that consists of three phases which the purposes of the analysis, design phase and implementation phase and pengmbangan. In this model, the street needs assessment and repetition in each phase. Research subjects themselves are fourth grade students of SDN Wonocolo IV tested in several steps: testing some people (3 people), a small test group (7 persons), testing a large group (17 people ). Student achievement test data were analyzed by descriptive analysis of the percentage. The results showed that the percentage of students testing ranging from individual trials to test a large group of well categorized and have met the eligibility criteria for the use, then the test results of pre-test and post-test shows that the comics medium can improve student learning outcomes.   Keywords : Comics Learning Media , Change Of Matter