REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE

O presente artigo trata de algumas reflexões em torno do atual contexto social, do papel da escola frente a este contexto e do papel do educador frente as necessidades sociais e interesses de seus alunos. Propõe uma breve discussão a respeito das maneiras mais adequadas de aproximação entre o conhecimento científico e os sujeitos aprendentes e revela a importância da problematização contextual dos saberes para que sejam apreendidos pelos alunos. Em fim, o trabalho em questão propõe que se estabeleçam relações dialógicas não dogmáticas entre educandos e professores em que os alunos se sintam seguros o bastante para que permitam ao educador conduzi-los à construção do conhecimento