Agresividad en estudiantes de cuarto año de secundaria en una institución educativa pública de la provincia de Cañete

La presente investigación tuvo como objetivo, determinar el nivel de agresividad en estudiantes de cuarto año de secundaria en una institución educativa pública de la provincia de Cañete. El diseño que se utilizó en esta investigación es no experimental y en cuanto al tipo es descriptivo. La muestra de estudio estuvo conformada por 53 adolescentes del sexo femenino que oscilan entre 15 y 16 años de edad. Para recolectar los datos se utilizó como instrumento el Cuestionario de Agresión (AQ) de Buss y Perry, en la versión adaptada al contexto nacional por Magallanes et al. (2012). En cuanto a los resultados se obtiene que el 47,2% de las estudiantes se encuentran en la categoría “Muy Alto”. Con respecto a las dimensiones, el 34,0%, de las estudiantes se encuentran en la categoría “Bajo” de agresividad física, el 30,2%, se ubican en la categoría “Bajo” de agresividad verbal, el 35,8%, se encentran en la categoría “Medio” de Hostilidad y finalmente el 34,0% de las estudiantes se ubican dentro de la categoría “Medio” de Ira. Es entonces que como respuesta a los resultados obtenidos se plantea un programa de intervención dirigidas hacia la prevención y tratamiento para controlar los niveles presentados.The objective of this research was to determine the level of aggressiveness in fourth-year secondary students in a public educational institution in the province of Cañete. The design used in this research is non-experimental and in terms of type it is descriptive. The study sample consisted of 53 female adolescents between 15 and 16 years of age. To collect the data, the Aggression Questionnaire (AQ) of Buss and Perry was used as an instrument, in the version adapted to the national context by Magallanes et al. (2012). As for the results, 47.2% of the students are in the "Very High" category. With regard to the dimensions, 34.0% of the students are in the "Low" category of physical aggression, 30.2%, are located in the "Low" category of verbal aggression, 35.8% , they are in the category "Medium" of Hostility and finally 34.0% of the students are placed in the category "Medium" of Ira. It is then that in response to the results obtained, a program of intervention aimed at prevention and treatment is proposed to control the levels presented