Reziprokes Empowerment in der Entwicklungszusammenarbeit : gegenseitige Bildungsprozesse im Spannungsfeld zwischen Vereinnahmung und Befreiung

Diese Dissertation stellt reziprokes Empowerment als ein viables Modell für Entwicklungszusammenarbeit im 21. Jahrhundert vor. Ausgangspunkt ist die fragwürdige Einseitigkeit vieler Entwicklungsanstrengungen im internationalen Feld. Die hegemoniale Haltung reproduziert Machtverhältnisse und untergräbt somit den Freire'schen Gedanken einer Entwicklung als Befreiung. Reziprokes Empowerment beruht hingegen auf der Beobachtung, dass niemals nur "die Anderen" lernen, sondern auch die InitatorInnen von Entwicklungszusammenarbeit einen Veränderungsprozess durchmachen. Das Konzept ist dialogisch, realistisch, und stellt sich den Spannungsfeldern von Entwicklung. Reziprokes Empowerment orientiert sich nicht an illusorischen Gleichheiten. Es "umarmt" vielmehr die Asymmetrie, nämlich als Quelle für gegenseitige Bildungs- und Veränderungsprozesse.This dissertation presents reciprocal empowerment as a viable model for development cooperation in the 21st century. Starting point is the dubious one-sidedness of numerous international development initiatives. The hegemonic attitude reproduces power structures and thus undermines development as liberation in the Freirean sense. Reciprocal empowerment, by contrast, builds on the observation that it is not only "the others" who learn. The initiators of development cooperation are subject to change as well. The concept is based on dialogue and realism, and it acknowledges the conflicting priorities of development. Reciprocal empowerment is not orientated on illusory equalities. It rather embraces asymmetry, namely as a source of processes of change and mutual learning.Mag.a Corinna Pummer-Pilaj MSc.Abweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersZusammenfassung in englischer SpracheAlpen Adria Universität Klagenfurt, Dissertation, 2016OeBB(VLID)241377