Vom Hausverstand zur Kompetenz : Arbeiterleben, Wirtschaftswandel, Bildungsverhalten am Beispiel des Magnesitwerks Radenthein

Vom Hausverstand zur Kompetenz Arbeiterleben, Wirtschaftswandel, Bildungsverhalten am Beispiel des Magnesitwerks Radenthein Die vorgelegte Dissertationsarbeit "Vom Hausverstand zur Kompetenz" gibt Auskunft Ãber Arbeiterleben, Wirtschaftswandel und das Bildungsverhalten von Arbeitnehmer/innen am Beispiel des Magnesitwerkes Radenthein in KÃ$rnten. Sie umreiÃt das Geschehen eines traditionellen Wirtschaftsstandortes, an dem seit Ãber einem Jahrhundert aus verschiedenen urbanen, sozialen und Ãkonomischen Elementen eine unverwechselbare Gesellschaft entstand. Mit dem bewusst in leichter Provokation gehaltenen Titel werden mehrere aufgeworfene Fragen gleichermaÃen beleuchtet: Wie verÃ$ndert sich bzw. hat sich unser gesellschaftliches, wirtschaftliches und bildungsmÃ$Ãiges Umfeld verÃ$ndert. War es frÃher, in der "guten alten Zeit" besser oder fÃhren uns die VerÃ$nderungen und unser Mittun zwischen Hausverstand und Kompetenz zu einem neuen, qualitÃ$tsvolleren Lebenskosmos. Dies sind zugleich auch jene Fragestellungen, die es zu erforschen galt. Was bedeutet Qualifikation - wie haben sich die Anforderungen im Laufe der Zeit verÃ$ndert? - Wie wirken die sozialen VerÃ$nderungen auf die Qualifikation der Arbeiter im mikroregionalen Raum? Wissenschaftlich betrachtet, behandelt die vorgelegte Forschungsarbeit einen Betrieb der Grundstoffindustrie, der eine Region belebt und dominiert. Es ist eine Arbeit aus und Ãber eine Region, die eher mikroskopische Einblicke gewÃ$hrt. Die Studien sind in der Interpretation und der Ausarbeitung mit projizierender Ambition gesichtet; viele einzelne Themen, auch Ãber die Dauer von Jahrzehnten, wurden vernetzt und zu einem schlÃssigen Gesamtbild zusammengefÃgt. Der Autor beleuchtet die historischen Details ebenso wie Ãkonomische und pÃ$dagogische VerlÃ$ufe. Er umreiÃt Themen wie z. B. InternationalitÃ$t, Fairness, Entkoppelung, Abkoppelung, "die dauerhaft ÉberflÃssigen" u Bereiche, die ursÃ$chlich mit Bildung zusammenhÃ$ngen wie Demokratie, Macht und VerÃ$nderungen im Gesellschaftssystem bleiben nicht ausgespart. Éber die persÃnlichen Erinnerungen von Arbeitnehmern, die Darstellung des Verlaufs der wirtschaftlichen Situation bis hin zum Studienteil der QualifikationsverlÃ$ufe der Befragten umfasst die Dissertation ein breites Spektrum und endet mit der Feststellung, man stehe mit den gewonnenen Erkenntnissen am Beginn neu aufgeworfener Themen, um an diesen national, aber auch international weiterzuarbeiten.From common sense to competence Working life, economic change Taken from the example of the Magnesite Plant Radenthein (Magnesitwerk Radenthein) The dissertation at hand entitled "From common sense to competence", provides information about the life of the workers, economic change and the educational behaviour of workers taken from the example of the Magnesite Plant Radenthein in Carinthia. It outlines the events of a traditional business, out of which over a period of more than a century a unique society developed from the various urban, social and economic factors. This title, with a deliberate, slightly provocative element, examines several important questions which arise: * To what extent has our social, economic and educational environment changed or is it changing? * Were "the good old days" better, or do the changes and our participation in common sense and competence provide us with a new, higher-quality life environment? There are also these questions that needed to be examined: * What does 'qualification' mean and how have the requirements changed over time? * What effect do the social changes have on the qualification of the workers in a micro-regional setting? From a scientific perspective, the research deals with a primary production business, which breathes life into and dominates a region. It is a study about a region, which provides a series insights taken to a microscopic level. The studies were developed and interpreted with projective ambition. Many of the subjects, including those that have arisen over previous decades, were interconnected and consolidated to form a conclusive overall picture. The author examines historic data together with economic and educational processes. He outlines topics like internationality, fairness, decoupling, "the permanently superfluous" and social partnership, and also includes areas with a causal link to education such as democracy, power and changes in the social system. The dissertation encompasses a broad spectrum - from the personal memories of the workers, and the depiction of the economic process, through to the qualification processes of those interviewed. It concludes that the insights gained simply take us back to new issues which need to be examined further nationally and internationally.Martin KowatschAbweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersKlagenfurt, Alpen-Adria-Univ., Diss., 2013KB2013 15kOeBB(VLID)241055