PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL: POSSIBILIDADES E LIMITES NO ENSINO SUPERIOR Doi: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v11i2.2265

Este artigo discute alguns aspectos que devem nortear o ensino superior. Diagnostica alguns problemas e promove ao professor possibilidades de um olhar diferenciado aos alunos e ao seu fazer pedagógico. É mostrada a importância da atuação de um psicopedagogo na instituição, como um profissional atuante, capaz de coordenar reflexões da atuação do professor e dos demais funcionários em relação ao currículo, ao aluno, à instituição e à sociedade.PALAVRAS-CHAVE: Psicopedagogia. Ensino Superior. Educação. Professor