The Challenges of Teacher Evaluation in the University

Este artículo trata de las funciones de la Universidad en nuestros días, destacando sus principales objetivos: la investigación, la docencia y la extensión de la cultura. La organización de las universidades se centra principalmente en la producción de conocimiento o la impartición de la docencia, aunque además de valorarse los aprendizajes de los estudiantes se tiene en cuenta el trabajo del propio profesorado y del sistema educativo en sí, realizándose evaluaciones periódicas al profesorado, para así mejorar la calidad educativa. De ésta forma, los docentes reconocen la importancia de la planeación académica colegiada y las dificultades para llevarla a cabo, así como la necesidad de un mayor conocimiento de la didáctica.This article aims to explain the functions of the University in our days, encompassing its main objectives: research, teaching and the extension of culture. The organization of the universities focuses mainly on the production of knowledge or the teaching of learning, although in addition to assessing the learning of students is taken into account the work of the teachers themselves and the educational system itself, making periodic evaluations to teachers , in order to improve the quality of education. In this way, teachers recognize the importance of collegiate academic planning and the difficulties in carrying it out, as well as the need for greater knowledge of the didactic