Reportando-nos à nossa experiência de coordenação do Programa de Acompanhamento do Uso da Internet nas Escolas, sua transformação em Internet@eb1 e posterior renomeação em programa CBTIC@EB1, no distrito de Aveiro, no período de 2002 a 2007, pretendemos fazer um balanço distanciado desse percurso, reflectindo sobre as eventuais mais-valias que terá trazido à integração das Tecnologias da Informação e Comunicação no 1º Ciclo do Ensino Básico. É também nosso propósito referir o que de relevante resultou das sucessivas edições de um programa que, embora ainda desejado com saudade por alguns, foi inexplicavelmente votado ao esquecimento e paulatinamente substituído por iniciativas dirigidas a outros ciclos de ensino. À distancia de um ano, o qu...
A experiência disruptiva do ensino remoto de emergência cedo levantou questões como a igualdade e eq...
Este artigo analisa os resultados de um levantamento com 20 professores de Ciências, distribuídos em...
Constata-se alto investimento na formação de quadros de profissionais no campo da investigação...
"Reportando-nos à nossa experiência de coordenação do Programa de Acompanhamento do Uso da Internet ...
O apetrechamento das escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) com Tecnologias de Informação e Com...
Tentando corresponder aos desafios da escola do século XXI, com este trabalho pretende-se conhecer a...
Durante os últimos anos tem-se verificado um interesse crescente pela utilização de e-portefólios e...
A recente e ainda atual pandemia da COVID-19 veio trazer à educação um desafio no que diz respeito a...
Na era online, as instituições de ensino partilham de um cenário de desafios por causa de uma cresc...
O neologismo Educomunicação que em princípio parece uma mera junção entre educação e comunicação, n...
-O projeto denominado “As novas tecnologias da comunicação e da informação no panorama da inclusão d...
A presente investigação, realizada no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada, teve como objetivo...
Num contexto nacional de adopção da plataforma Moodle pelas Escolas portuguesas torna-se particularm...
A utilização de computadores portáteis (ComP) em Portugal é uma realidade recente e em crescimento q...
O CONAVE – Congresso Nacional de Avaliação em Educação – desenvolvido pelo Centro de Educação Contin...
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