Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi KPK Dan FPB Melalui Penerapan Problem Solving Approach Pada Siswa Kelas VI SDN 03 Manisrejo Kota Madiun

Tujuan dilksanakannya penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui penerapan problem solving approach dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar pokok bahasan KPK dan FPB pada siswa kelas VI SDN 03 Manisrejo Kota Madiun.       Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode penelitian PTK diharapkan dapat mengatasi permasalahan yang muncul dalam proses pembelajaran. PTK dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa Instrumen Tes, digunakan untuk mengukur tingkat capaian hasil belajar yang dilakukan oleh siswa digunakan lembar tes dan Instrumen Non Tes, berupa lember observasi, digunakan untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa dan guru.        Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa melalui pembelajaran dengan pendekatan penerapan problem solving approach. Pada siklus I hasil belajar siswa 55,67% mencapai KKM, pada siklus II capaian hasil belajar siswa meningkat menjadi 65,67% mencapai KKM, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 86,67% yang berarti telah berhasil melampaui target yang ditetapkan yaitu 75% siswa mencapai nilai KKM. Selain itu aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan. Pada siklus I aktivitas belajar siswa 66% berada pada kategoeri cukup aktif, pada siklus II meningkat menjadi 83% dan berada pada kategori aktif, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 88% beradapada kategori aktif