日本語の動詞テイル形の解釈はアスペクトの視点から行われることが多いが,「ああ,腹が立つ」のように人称制限のある主観的感情表現をテイル形に換えると,「彼は腹が立っている」のように人称制限が解消される。このような現象を根拠として,テイル形のより本質的な意味をアスペクトではなくエビデンシャルであるとする主張がなされている。本稿では動詞ル形が持つ発話時への局在性とテイル形が持つ時間幅との意味対立が結果として と という文機能の対立を表していることを論証した。また,「私は腹が立っている」のような第一人称主語で感情表現のテイル文は ではあるがエビデンシャルとは言えないので,それを根拠の一つとしてテイル形の意味はエビデンシャルよりもアスペクトの方がより本質的であることを考察した。departmental bulletin pape
現在「居場所」という言葉は、日常的によく使用されているが、「居場所」の概念は、一般用語としても、また研究の面においても捉え方が様々であり、明確な定義は定まっていない。そこで、本稿では、子どもの「居場所...
この小論では、ハリデー教授の提唱する選択体系機能言語学の枠組みに沿って、言語の機能に着目した類型論的分類を追求する。世界の諸言語は、音声・音韻・形態・統語などの諸側面から多様な類型に分類されてきた。こ...
これまで,動詞接尾辞の「了1」と文末の「了2」の文法機能の区別を本格的に扱った主流説として,刘勋宁(2010)の「実現・申述」説,三宅登之(2010)の「具体的内容・全体の状況」説及び木村英樹(201...
日本語の動詞テイル形の解釈はアスペクトの視点から行われることが多いが,「ああ,腹が立つ」のように人称制限のある主観的感情表現をテイル形に換えると,「彼は腹が立っている」のように人称制限が解消される。こ...
埼玉県越谷市「~と」,「~たら」形式は,従属節に条件が述べられ,主節に話し手の推論や推測,予測が述べられるようないわゆる条件文だけでなく,すでにあるできごとを描写する場合にも用いられる。すでにあるでき...
福井大学教育地域科学部附属中学校(以下「本校」という)では,第2学年の3月に修学旅行を実施 している。その中で,総合学習の一環として,子どもたちは1年生の時から学んだことや経験したこと を創作音楽ドラ...
日本語学習者は「なんとなく」の用法を「はっきり理由・原因がわからない場合」に用いると教えられると「なんとなく病気になりました」というような容認度がかなり低い,もしくは非文とされる文章を作成してしまう。...
[[abstract]]在虛擬社群主要透過電腦為媒介來做交流的活動,然而為了要理解有哪些因素會影響到個人在持續使用社群的行為,本研究以「電子工程專輯論壇」為主要對象,此社群主要是以交換專業知識為主,因...
2014年度教育学部日本語教育コース2年生(10名)を対象にした『日本語表現』クラスに対面および、moodleによる非対面の推敲を取り入れたブレンディッド型の教室活動を実施した。その結果、対面・非対面...
小学校国語科における説明的文章読解指導に関する実践的方法の開発はさまざまあるが,言語の特質・機能に裏打ちされた教科内容の体系については,未だ定見を見ない。そのような状況を踏まえ,植山は,説明的文章教材...
[[abstract]] 台灣制服的出現可回溯至日治時期,從全台統一的制服款式,演變成各校自行設計具有學校風格的制服。這百餘年來,制服款式雖然越趨多元,但制服本身賦予男女性別的社會期待和教育方針仍有...
语法编码的计划单元作为口语句子产生领域的一个重要命题,近年来备受心理语言学者的关注。本研究利用词图干扰范式下的语义效应,通过两个行为实验探讨了汉语口语句子产生中的语法编码计划单元。实验中要求被试用介词...
1.Introductions 2.Predictability of relative clause structure 3.Experiment 4.General discussionここ10 ...
1. Introduction 2. Scope Ambiguity 3. Scope Interpretations 4. Syntactic Conditions on Scope Interac...
Нормативные правовые акты не предусматривают изменения судом залога на более строгую меру пресечения...
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