Add to ORKGInformationskompetence skal rammesættes og understøttes. Her kan samarbejde mellem bibliotekarer og undervisere spille en afgørende rolle og vise nye veje for, hvordan bibliotekerne kan udvikle sig fra passive informationscontainere til aktive videnscentre
Det er ikke altid problemfrit at integrere værdisæt og arbejdsmetoder i hinanden, når der fusioneres...
Det er lidt mere end et år siden, at centerleder ved Aarhus Universitet, professor Børge Obel, satte...
Videndeling på de danske uddannelsesinstitutioner svigter. Det er svært og kompliceret at dele lærin...
Hvad har bordtennis, bordfodbold og computerspil med et universitetsbibliotek at gøre? ”Ingenting!” ...
Opfattelsen af læring skifter fra at være et individuelt fænomen til at være en social aktivitet. De...
Aarhus Universitet laver nu 9 fakulteter om til 4 hovedområder. Det får betydning for ASB Bibliotek ...
Aarhus Universitet er i fuld gang med at blive reorganiseret, og det får stor betydning for universi...
På Malmö högskola får underviserne kurser i udvikling af de studerendes informationskompetencer. Mål...
Med udgangspunkt i Annemaree Lloyds informationspraksis-begreb analyserer artiklen studerendes infor...
En række nyere undersøgelser peger på, at udvikling af studerendes informationskompetence bør ske i ...
Hvordan kan man som uddannelsesbibliotek styrke de studerendes informationskompetencer og samtidig s...
Med inspiration fra de allestedsnærværende ideer omkring brugerdreven innovation og især designantro...
Første gang publiceret i UNEV nr. 4: Undervisere og e-læring - problemer og perspektive...
I takt med digitalisering og stigningen i online undervisning er ophavsretslige spørgsmål begyndt at...
Studieledelse er under pres fra styringstiltag, der kræver at studieledere i dag kan balancere kompe...
Det er ikke altid problemfrit at integrere værdisæt og arbejdsmetoder i hinanden, når der fusioneres...
Det er lidt mere end et år siden, at centerleder ved Aarhus Universitet, professor Børge Obel, satte...
Videndeling på de danske uddannelsesinstitutioner svigter. Det er svært og kompliceret at dele lærin...
Hvad har bordtennis, bordfodbold og computerspil med et universitetsbibliotek at gøre? ”Ingenting!” ...
Opfattelsen af læring skifter fra at være et individuelt fænomen til at være en social aktivitet. De...
Aarhus Universitet laver nu 9 fakulteter om til 4 hovedområder. Det får betydning for ASB Bibliotek ...
Aarhus Universitet er i fuld gang med at blive reorganiseret, og det får stor betydning for universi...
På Malmö högskola får underviserne kurser i udvikling af de studerendes informationskompetencer. Mål...
Med udgangspunkt i Annemaree Lloyds informationspraksis-begreb analyserer artiklen studerendes infor...
En række nyere undersøgelser peger på, at udvikling af studerendes informationskompetence bør ske i ...
Hvordan kan man som uddannelsesbibliotek styrke de studerendes informationskompetencer og samtidig s...
Med inspiration fra de allestedsnærværende ideer omkring brugerdreven innovation og især designantro...
Første gang publiceret i UNEV nr. 4: Undervisere og e-læring - problemer og perspektive...
I takt med digitalisering og stigningen i online undervisning er ophavsretslige spørgsmål begyndt at...
Studieledelse er under pres fra styringstiltag, der kræver at studieledere i dag kan balancere kompe...
Det er ikke altid problemfrit at integrere værdisæt og arbejdsmetoder i hinanden, når der fusioneres...
Det er lidt mere end et år siden, at centerleder ved Aarhus Universitet, professor Børge Obel, satte...
Videndeling på de danske uddannelsesinstitutioner svigter. Det er svært og kompliceret at dele lærin...