FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL - TEACHER EDUCATION AND PEDAGOGICAL PRACTICES IN TEACHING OF ART IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

Resumo: A presente investigação encontra sua relevância no âmbito daformação do professor da Educação Infantil e Séries iniciais do EnsinoFundamental. Ela visa analisar os efeitos do Programa Emergencial – cursode Licenciatura Plena Parcelada2 em Pedagogia da Unidade Universitária deInhumas na prática pedagógica dos professores que ensinam Arte naEducação Infantil. A pesquisa buscou verificar a diferença entre a prática doensino de arte dos professores do curso de Pedagogia que cursaram adisciplina Arte e Educação (Convênio VI) que focava a Educação Infantil eSéries Iniciais e a prática dos professores que fizeram o (Convênio V) emque a disciplina Arte e Educação não trabalhou este eixo temático.Palavras-chave: Formação de professor. Educação Infantil. Ensino de arte.Abstract: This study justifies its relevance in the area of training teachersfor kindergarten and elementary school. It aims at analyzing the results ofthe Emergency Program – Pedagogy Course taken in modules at the collegecampus of Inhumas, on teachers who teach Art for children. Besides theresearch sought to verify the differences between practice of graduate artteachers who were enrolled in the subject Art and Education (Convênio VI)and the teachers who joined Convênio V whose subject Art and Educationdidn´t work on this theme.Keywords: Teacher education. Early Childhood Education. Art teaching